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本研究对中学教师的职业承诺与职业倦怠特点进行了测查和相关分析,结果显示：中学教师的职业倦怠对职业承诺有重要的预测作用。其中,情绪耗竭、人格解体对中学教师的继续承诺产生了一定的积极作用;缺乏成就感、人格解体、学校所在地和学历对中学教师的情感承诺产生一定的消极影响;同样,缺乏成就感、人格解体、年龄和学历对中学教师的规范承诺产生一定的消极影响。