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【教学目标】根据2017年教育部制定的《中小学德育工作指南》，专门在德育目标“实施途径和要求”中提到“协同育人”这一观念。
1.为形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力，营造积极向上的良好社会氛围，加强家庭教育指导与构建社会共育机制，从而促进构建良好亲子关系。
2.为了学生能够形成自我认知，了解自我个性特征，初步了解专业、职业及职业环境，确定与个人才能相适应的高中生涯规划和职业生涯目标，激发自我发展的内驱力和拼搏精神。
【学情分析】1.我校高中生以住宿学生为主，与家长交流时间不多，他们基本进入青春期，生理心理都发生了较大的变化，自我意识增强，迫切需要社会对他们的重视和承认。但是面对孩子的变化，家长既没有清晰的目标，又可能缺少科学的方法，导致很多家长在管教与培育方面有很多不足与缺失，可能从而激化彼此的矛盾。
2.面临新高考背景下的专业要求和科目选择方向，高一学生目标不明确，对未来感到迷惘，对高中的生涯规划和未来的职业生涯规划毫无头绪，缺乏自我规划意识。
【教学重点】
1.运用“树立促进学生全面发展的愿景、确立规范的家校成长共同体的运行程序、建立对话式的交流机制”的策略，完成通过“家校共育”的方式，在“积极教育”理念指导下帮助家长构建良好亲子关系
2.学生形成自我认知，初步了解专业、职业及职业环境，确定与个人才能相适应的高中生涯规划和职业生涯目标。
【教学难点】
1.在“积极教育”理念下构建良好亲子关系的研究策略。
2.确定与个人才能相适应的高中生涯规划和职业生涯目标。
【教学策略与手段】
1.邀请社会各行业领域的精英职业代表（家长、学长学姐）进校园交流亲子关系的现状和策略，并且进行生涯教育职业规划介绍和分享。
2.学生提前整理问题，与嘉宾互动问答。
3.会后学生与嘉宾微信交流。
4.學生反思。
【教学过程】
1.欢乐时刻：我们为你唱首歌——高一（13）班同学唱歌欢迎嘉宾。
2.各行业代表嘉宾进行生涯教育交流演讲：个人简介、经历的亲子关系的现状和策略、生涯规划。
3.互动问答：学生提前准备好问题。
4.国家生涯规划师徐惠主任的指导。
5.班主任总结。
6.嘉宾寄语。
【教学环境】
这次主题班会我和高一（13）班的同学们准备了两个多月，还特别准备了鲜花和明信片送给每位嘉宾，明信片由林同学自己设计创作，每一张明信片都是她自己拍摄的侨中风景，题词由有书法基础的李同学书写。同学们提前准备了提问的问题，自己设计了答谢的纪念品和感谢卡。
具体教学过程：
一、欢乐时刻：我们为你唱首歌
高一（13）班的学生代表合唱了一首歌曲欢迎嘉宾，班会在欢乐时刻中掀开了序幕。
二、各行业代表嘉宾进行生涯教育演讲
郑先生，侨中师兄，来自世界500强的外企高级工程师。郑先生给大家带来了人工智能领域的震撼，展示并讲解了一块价值非凡的晶体管。第一，他强调了良好英语在社会中很重要。第二，目标很重要，明确目标，什么是要的。而在学习中，你的大目标是生涯教育，你的兴趣往哪个方面发展？那你今天的小目标就是一定要吃透老师教的。第三，坚持是良好的习惯，要高标准地严格要求自己。他鼓励学生，人的潜力是无限的，不要设一个天花板给自己。释放潜力，挖掘兴趣。
三、互动问答
嘉宾演讲完毕后，进入了互动问答环节，同学们提前准备了针对性强的问题，踊跃提问，提出了面对学业和未来的各种疑惑，例如如何选择文科和理科，智能化行业对人才的要求，当迷茫、想放弃的时候怎么办？父母会接受一个平凡的孩子吗？如何有效进行亲子沟通？等等实际性问题，各位嘉宾也一一耐心答复，现场气氛活跃。
四、国家生涯规划师徐惠主任的指导
徐惠主任（广东省中学生心理健康“A级”持证教师、国家生涯规划师、学生发展指导师、高考志愿规划师）做出了画龙点睛的总结。
五、班主任黄顺和老师总结
十年前，师兄师姐是我的学生，我没变，尽力帮助大家成长;十年后，他们回来了，他们变优秀了，他们和我一起尽力帮助大家通过生涯教育来成长。希望十年后，你们更优秀，再回来侨中，引领师弟师妹成长。同时引导学生思考：我想成为……和我能成为……，这两者之间的桥梁就是好好规划高中三年的生涯教育和在“积极教育”理念下构建的“良好的亲子关系”，给自己强大的内驱力，以拼搏的行动和坚韧的意志砥砺前行！
六、嘉宾寄语
主题班会结束后，各位嘉宾特地写下了对侨中学子的寄语。班会后，不少同学加了师兄师姐的微信来请教学习。
【学生反思】我在下一节班会课对这节主题班会进行了深化和升华，让同学们分享体会。高一（13）班的同学也用心写了精彩的反思，同学们表示参加完这次生涯教育的主题班会，很激动，很崇拜，然后成长。学生开始实实在在地静下来思考自己的目标和行动，重新规划高中，更明确了方向，有了学习的动力。
【跟踪学生动态】
高一（13）班的期中考试成绩不理想，是同一楼层同水平班级中成绩最差的，可是，在这次主题班会后，同学们进行反思和重新的生涯规划，确定自己的职业目标，制定自己的时间规划表，积极好问，以行动拼搏，早上提前到班里自习，晚修后争取多留在班里问问题，学习小组之间制定公约互相督促，实实在在的在行动，一点一滴地在改变。在期末考中全班成绩进步显著，其中罗同学进步580名，名列高一年级第三名，冲进了年级前列，多位同学进步很大。这是我意料之外的，成绩不代表一切，可是，我为他们的拼搏而自豪，我为他们的坚持而感动。
【教学反思】
同学们的反思写得很精彩，学生这些跳跃的文字、澎湃的热情、流淌的温暖情感给了我无限的欣慰和动力，此刻，感觉再辛苦也值了。真希望更多的人看到，更多的人在这方面努力大胆尝试，即使现在看不出有什么改变，但教育是长期的，教育的效果有时是延时的，它终究会以某种美好的方式在某个时刻开花结果，我们只是那个勤浇水的园丁和耕耘者，我热爱我平凡的职业，热爱我可爱的学生。这次主题班会践行了生涯教育和在“积极教育”理念下构建良好亲子关系这两者给学生带来的积极影响，甚至是长久的内驱力。内敛的汤同学激动地说：“这节班会课意义太非凡了，我要努力变得和师兄师姐那么优秀，让父母骄傲，到时再回到你的班会课来给师弟师妹做演讲。”
1.为形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力，营造积极向上的良好社会氛围，加强家庭教育指导与构建社会共育机制，从而促进构建良好亲子关系。
2.为了学生能够形成自我认知，了解自我个性特征，初步了解专业、职业及职业环境，确定与个人才能相适应的高中生涯规划和职业生涯目标，激发自我发展的内驱力和拼搏精神。
【学情分析】1.我校高中生以住宿学生为主，与家长交流时间不多，他们基本进入青春期，生理心理都发生了较大的变化，自我意识增强，迫切需要社会对他们的重视和承认。但是面对孩子的变化，家长既没有清晰的目标，又可能缺少科学的方法，导致很多家长在管教与培育方面有很多不足与缺失，可能从而激化彼此的矛盾。
2.面临新高考背景下的专业要求和科目选择方向，高一学生目标不明确，对未来感到迷惘，对高中的生涯规划和未来的职业生涯规划毫无头绪，缺乏自我规划意识。
【教学重点】
1.运用“树立促进学生全面发展的愿景、确立规范的家校成长共同体的运行程序、建立对话式的交流机制”的策略，完成通过“家校共育”的方式，在“积极教育”理念指导下帮助家长构建良好亲子关系
2.学生形成自我认知，初步了解专业、职业及职业环境，确定与个人才能相适应的高中生涯规划和职业生涯目标。
【教学难点】
1.在“积极教育”理念下构建良好亲子关系的研究策略。
2.确定与个人才能相适应的高中生涯规划和职业生涯目标。
【教学策略与手段】
1.邀请社会各行业领域的精英职业代表（家长、学长学姐）进校园交流亲子关系的现状和策略，并且进行生涯教育职业规划介绍和分享。
2.学生提前整理问题，与嘉宾互动问答。
3.会后学生与嘉宾微信交流。
4.學生反思。
【教学过程】
1.欢乐时刻：我们为你唱首歌——高一（13）班同学唱歌欢迎嘉宾。
2.各行业代表嘉宾进行生涯教育交流演讲：个人简介、经历的亲子关系的现状和策略、生涯规划。
3.互动问答：学生提前准备好问题。
4.国家生涯规划师徐惠主任的指导。
5.班主任总结。
6.嘉宾寄语。
【教学环境】
这次主题班会我和高一（13）班的同学们准备了两个多月，还特别准备了鲜花和明信片送给每位嘉宾，明信片由林同学自己设计创作，每一张明信片都是她自己拍摄的侨中风景，题词由有书法基础的李同学书写。同学们提前准备了提问的问题，自己设计了答谢的纪念品和感谢卡。
具体教学过程：
一、欢乐时刻：我们为你唱首歌
高一（13）班的学生代表合唱了一首歌曲欢迎嘉宾，班会在欢乐时刻中掀开了序幕。
二、各行业代表嘉宾进行生涯教育演讲
郑先生，侨中师兄，来自世界500强的外企高级工程师。郑先生给大家带来了人工智能领域的震撼，展示并讲解了一块价值非凡的晶体管。第一，他强调了良好英语在社会中很重要。第二，目标很重要，明确目标，什么是要的。而在学习中，你的大目标是生涯教育，你的兴趣往哪个方面发展？那你今天的小目标就是一定要吃透老师教的。第三，坚持是良好的习惯，要高标准地严格要求自己。他鼓励学生，人的潜力是无限的，不要设一个天花板给自己。释放潜力，挖掘兴趣。
三、互动问答
嘉宾演讲完毕后，进入了互动问答环节，同学们提前准备了针对性强的问题，踊跃提问，提出了面对学业和未来的各种疑惑，例如如何选择文科和理科，智能化行业对人才的要求，当迷茫、想放弃的时候怎么办？父母会接受一个平凡的孩子吗？如何有效进行亲子沟通？等等实际性问题，各位嘉宾也一一耐心答复，现场气氛活跃。
四、国家生涯规划师徐惠主任的指导
徐惠主任（广东省中学生心理健康“A级”持证教师、国家生涯规划师、学生发展指导师、高考志愿规划师）做出了画龙点睛的总结。
五、班主任黄顺和老师总结
十年前，师兄师姐是我的学生，我没变，尽力帮助大家成长;十年后，他们回来了，他们变优秀了，他们和我一起尽力帮助大家通过生涯教育来成长。希望十年后，你们更优秀，再回来侨中，引领师弟师妹成长。同时引导学生思考：我想成为……和我能成为……，这两者之间的桥梁就是好好规划高中三年的生涯教育和在“积极教育”理念下构建的“良好的亲子关系”，给自己强大的内驱力，以拼搏的行动和坚韧的意志砥砺前行！
六、嘉宾寄语
主题班会结束后，各位嘉宾特地写下了对侨中学子的寄语。班会后，不少同学加了师兄师姐的微信来请教学习。
【学生反思】我在下一节班会课对这节主题班会进行了深化和升华，让同学们分享体会。高一（13）班的同学也用心写了精彩的反思，同学们表示参加完这次生涯教育的主题班会，很激动，很崇拜，然后成长。学生开始实实在在地静下来思考自己的目标和行动，重新规划高中，更明确了方向，有了学习的动力。
【跟踪学生动态】
高一（13）班的期中考试成绩不理想，是同一楼层同水平班级中成绩最差的，可是，在这次主题班会后，同学们进行反思和重新的生涯规划，确定自己的职业目标，制定自己的时间规划表，积极好问，以行动拼搏，早上提前到班里自习，晚修后争取多留在班里问问题，学习小组之间制定公约互相督促，实实在在的在行动，一点一滴地在改变。在期末考中全班成绩进步显著，其中罗同学进步580名，名列高一年级第三名，冲进了年级前列，多位同学进步很大。这是我意料之外的，成绩不代表一切，可是，我为他们的拼搏而自豪，我为他们的坚持而感动。
【教学反思】
同学们的反思写得很精彩，学生这些跳跃的文字、澎湃的热情、流淌的温暖情感给了我无限的欣慰和动力，此刻，感觉再辛苦也值了。真希望更多的人看到，更多的人在这方面努力大胆尝试，即使现在看不出有什么改变，但教育是长期的，教育的效果有时是延时的，它终究会以某种美好的方式在某个时刻开花结果，我们只是那个勤浇水的园丁和耕耘者，我热爱我平凡的职业，热爱我可爱的学生。这次主题班会践行了生涯教育和在“积极教育”理念下构建良好亲子关系这两者给学生带来的积极影响，甚至是长久的内驱力。内敛的汤同学激动地说：“这节班会课意义太非凡了，我要努力变得和师兄师姐那么优秀，让父母骄傲，到时再回到你的班会课来给师弟师妹做演讲。”