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学校是精神文明建设的重要场所，在整个精神文明建设中具有特殊的作用。精神文明建设包括两个方面：一是思想道德建设，二是科学文化建设。思想道德教育是精神文明建设的核心，也是学校精神文明建设的重点。
一、学校思想道德教育的现实性
发展社会主义精神文明，需要开展多方面的工作，但最根本的是“要从教育入手”，要从“学生从到校的第一天起，就要对他们进行政治思想工作。学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作。”同时“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”要教育青少年继承和发扬大公无私，服从大局的精神。党的十六大报告中也指出：依法治国和以德治国相辅相成，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德教育。要在学校师生中认真贯彻公民道德建设纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。现在，随着中国加入WTO，社会主义市场经济体制初步建立，引起了整个社会生活和人们思想观念的巨大变化，为学校思想道德建设创造了许多有利条件，同时也带来了不少新问题。发展社会主义市场经济，有利于增强学生的竞争意识、自主意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。同时，市场经济自身的弱点和消极方面也反映到学生的精神生活中来。比如，有些学生个人意识增强，集体观念淡化；个人物质利益和享受的要求有所增强，社会责任感明显减弱。因此，要积极开展对青少年学生的各种教育，如以政治课为主，其它学科教学为辅，进一步加大对《中小学教育纲要》、《中小学日常行为规范》的学习和贯彻力度，充分利用教科书、观看爱国主义影片、参观爱国主义基地等手段和方式，加强对学生的爱国主义、党的基本路线和方针政策教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，弘扬自尊、自强、自信、自主的民族精神，抑制个人主义、享受主义等腐败思想的侵蚀和影响，坚决杜绝学生参与“黄、赌、毒”活动，净化教学生活环境，使青少年学生健康成长。
二、增强教师在思想道德教育中的作用。
教师的思想道德素质，直接影响着学校思想道德教育水平和学生思想道德素质的提高。能否培养出德、智、体、美全面发展的学生，关键在教师。学校思想道德教育不仅包括学生，也包括教师在内。邓小平同志说得很明确：“各级党委和学校党组织，应当热情地关心和帮助教师思想政治上的进步，帮助他们认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，使更多的人牢固地树立起无产阶级的共产主义世界观。要积极地在优秀教师中发展党员。”他认为加强学生的思想政治工作，是学校党组织的重要职责。学校党组织要以强烈的历史责任感和使命感、切实把思想道德工作摆到学校的重要议事日程上来。学校的党员，尤其是党员教师要严格要求自己，以身作则，身体力行。在思想道德教育中，要坚持言传身教，使真理的力量和人格的力量相统一。否则，正如邓小平同志所说“我们自己在精神上解除了武装，还怎么能教育青年？”因此，要切实加强教师队伍的思想道德教育，是他们更好的担负起培养合格人才的重任。
三、探讨学校思想道德教育的规律和方法
学校的思想政治工作，要围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务来进行，要认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，要坚持马克思主义指导教学工作，决不能为错误思潮提供讲台和阵地。学校思想道德教育，要渗透到其他方面工作中，要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容，把学校教育和社会实践结合起来，全面推进素质教育。学生思想水平的提高，要建立在学生素质全面发展的基础上。素质是人的基本品质，包括思想道德、科学文化、身体心理等诸多方面。思想道德是人的素质的一个重要组成部分。学生思想道德素质的提高与学校的科学文化教育、身心健康教育密切地联系在一起。思想教育工作，不是学校某一部门的工作，而是全校的工作。必须由书记、校长亲自负责抓思想道德教育工作，政治处、教导处、共青团、少先队、学生会、年级组、班主任形成合力，提高科学管理水平；思想政治课教师和其他学科教师都应加强和落实思想道德教育，要把思想道德教育贯穿于各科教学和各种活动之中。要争取家庭、社会等各种教育力量的支持，使学校、家庭、社会密切配合，构成思想教育网络，为他们的健康成长创造良好环境。要建立健全具有活力的管理制度，形成有目标、有计划、有布置、有检查、有评估、有总结的管理体系。始终把“有纪律”作为思想道德教育的重要内容，强调学生的思想道德教育与严格管理相结合，思想道德教育与制度建设相结合。因为思想道德教育是引导学生自觉地去做，制度、纪律则是约束人们必须去做。思想道德教育不单纯是理论上的说教，更是一种养成教育，需要实践和体验。青少年学生要在认识和实践的循环往复中，由被动变主动，最终转化为具体的行为规范，务必抓紧抓实，确保思想道德教育再上一个新的台阶。
（作者单位：德令哈市教育督导室）
一、学校思想道德教育的现实性
发展社会主义精神文明，需要开展多方面的工作，但最根本的是“要从教育入手”，要从“学生从到校的第一天起，就要对他们进行政治思想工作。学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作。”同时“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”要教育青少年继承和发扬大公无私，服从大局的精神。党的十六大报告中也指出：依法治国和以德治国相辅相成，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德教育。要在学校师生中认真贯彻公民道德建设纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。现在，随着中国加入WTO，社会主义市场经济体制初步建立，引起了整个社会生活和人们思想观念的巨大变化，为学校思想道德建设创造了许多有利条件，同时也带来了不少新问题。发展社会主义市场经济，有利于增强学生的竞争意识、自主意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。同时，市场经济自身的弱点和消极方面也反映到学生的精神生活中来。比如，有些学生个人意识增强，集体观念淡化；个人物质利益和享受的要求有所增强，社会责任感明显减弱。因此，要积极开展对青少年学生的各种教育，如以政治课为主，其它学科教学为辅，进一步加大对《中小学教育纲要》、《中小学日常行为规范》的学习和贯彻力度，充分利用教科书、观看爱国主义影片、参观爱国主义基地等手段和方式，加强对学生的爱国主义、党的基本路线和方针政策教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，弘扬自尊、自强、自信、自主的民族精神，抑制个人主义、享受主义等腐败思想的侵蚀和影响，坚决杜绝学生参与“黄、赌、毒”活动，净化教学生活环境，使青少年学生健康成长。
二、增强教师在思想道德教育中的作用。
教师的思想道德素质，直接影响着学校思想道德教育水平和学生思想道德素质的提高。能否培养出德、智、体、美全面发展的学生，关键在教师。学校思想道德教育不仅包括学生，也包括教师在内。邓小平同志说得很明确：“各级党委和学校党组织，应当热情地关心和帮助教师思想政治上的进步，帮助他们认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，使更多的人牢固地树立起无产阶级的共产主义世界观。要积极地在优秀教师中发展党员。”他认为加强学生的思想政治工作，是学校党组织的重要职责。学校党组织要以强烈的历史责任感和使命感、切实把思想道德工作摆到学校的重要议事日程上来。学校的党员，尤其是党员教师要严格要求自己，以身作则，身体力行。在思想道德教育中，要坚持言传身教，使真理的力量和人格的力量相统一。否则，正如邓小平同志所说“我们自己在精神上解除了武装，还怎么能教育青年？”因此，要切实加强教师队伍的思想道德教育，是他们更好的担负起培养合格人才的重任。
三、探讨学校思想道德教育的规律和方法
学校的思想政治工作，要围绕培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务来进行，要认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，要坚持马克思主义指导教学工作，决不能为错误思潮提供讲台和阵地。学校思想道德教育，要渗透到其他方面工作中，要充实和改进思想品德课和政治理论课的教学内容，把学校教育和社会实践结合起来，全面推进素质教育。学生思想水平的提高，要建立在学生素质全面发展的基础上。素质是人的基本品质，包括思想道德、科学文化、身体心理等诸多方面。思想道德是人的素质的一个重要组成部分。学生思想道德素质的提高与学校的科学文化教育、身心健康教育密切地联系在一起。思想教育工作，不是学校某一部门的工作，而是全校的工作。必须由书记、校长亲自负责抓思想道德教育工作，政治处、教导处、共青团、少先队、学生会、年级组、班主任形成合力，提高科学管理水平；思想政治课教师和其他学科教师都应加强和落实思想道德教育，要把思想道德教育贯穿于各科教学和各种活动之中。要争取家庭、社会等各种教育力量的支持，使学校、家庭、社会密切配合，构成思想教育网络，为他们的健康成长创造良好环境。要建立健全具有活力的管理制度，形成有目标、有计划、有布置、有检查、有评估、有总结的管理体系。始终把“有纪律”作为思想道德教育的重要内容，强调学生的思想道德教育与严格管理相结合，思想道德教育与制度建设相结合。因为思想道德教育是引导学生自觉地去做，制度、纪律则是约束人们必须去做。思想道德教育不单纯是理论上的说教，更是一种养成教育，需要实践和体验。青少年学生要在认识和实践的循环往复中，由被动变主动，最终转化为具体的行为规范，务必抓紧抓实，确保思想道德教育再上一个新的台阶。
（作者单位：德令哈市教育督导室）