【摘 要】
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弗赖登塔尔的教学理念,可概括为3个词：＂现实、数学化、再创造＂.基于弗氏教学理念下的高等数学教学模式,是以这三个词为主轴主线,以突出数学学科＂创造、创新＂的本性为核心,依托教学
【基金项目】
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广东省普通高校人文社科研究项目——文化视域下高等数学课程创新思维教育探索与实践(10WYXM045);广东省高等教育教学成果奖培育项目——创新思维:数学文化教育教学的主旋律(高等数学课程教改探究)
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弗赖登塔尔的教学理念,可概括为3个词：＂现实、数学化、再创造＂.基于弗氏教学理念下的高等数学教学模式,是以这三个词为主轴主线,以突出数学学科＂创造、创新＂的本性为核心,依托教学内容,挖掘创新因素,在教学反思的基础上构思并创新教法.以＂微积分基本定理＂的教学为范例,论述贯彻该模式的策略、操作及要义,演示如何将现成的数学转化成做出来的数学,教学生学习合情推理与猜想,学习如何数学化。
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