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现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程．而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在这个过程中本文主要从笔者两次执教《认识小数》一课的经历．谈谈如何以学生的视角来构建鲜活的数学课堂的思考。
关注学习状态 引领课堂教学
【摘 要】
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现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程．而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在这个过程中本文主要从笔者两次执教《认识小数》一课的
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年B01期
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