【摘 要】
：
采用物理实验与数值模拟相结合的方法确定材料在给定条件下的临界损伤值,进行Ti600合金1010℃,0.001s^-1下的拉伸实验,获得该条件下的真实应力-应变曲线。同时简化Normalized
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目(51805442),陕西省科技统筹创新工程计划(2016KTCQ01-103).
论文部分内容阅读
采用物理实验与数值模拟相结合的方法确定材料在给定条件下的临界损伤值,进行Ti600合金1010℃,0.001s^-1下的拉伸实验,获得该条件下的真实应力-应变曲线。同时简化Normalized Cockcroft&Latham损伤模型,以真应变ε1代替等效应变ε-,极限拉应力σUTS代替等效应力σ-,计算得到高温钛合金Ti600在该条件下的临界损伤值。将此损伤值嵌入有限元软件中,对之前的拉伸过程进行数值模拟验证,以确定该临界损伤值的准确性。结果表明:Ti600合金在1010℃,0.001s^-1下
其他文献
对在大学生中开展合作学习进行了实验研究．实验数据分析表明：大学生合作学习的形式不仅可以促进合作意识的形成，激发学生的学习热情，而且对学生学习成绩结构的改善也具有明显的作
利用水热法设计并成功地制备了NaV6O15纳米带,将纳米带在空气中退火,350℃时得到了NaV6O15纳米杆,其长度和直径分别为500nm和100nm。NaV6O15纳米杆作为超级电容器的电极材料,
以4,4′-(六氟异丙烯)二酞酸酐(6FDA)为含氟二酐,4,4′-二氨基-2,2′-双三氟甲基联苯(TFMB)为含氟二胺,通过引入分子结构相对对称的刚性单体1,2,4,5-均苯四甲酸二酐(PMDA)进
目的：探讨和运用“7阶段合作教育制”模式。方法：遵循理论与实践1：1、理论与实践紧密结合交替进行的办学思路，把教育周期分为7个阶段，每个阶段实施有侧重点的分段教育。学校与合作
2006年5月18日，“世博”、“论坛”纷攘之际，首届国际职业教育展终于在深圳激情登场。深圳，这个以经济发展速度著称的“窗口”城市，首次以“职业教育的面孔”吸引了来自全世界的
人与自然的关系是人类社会两大问题之一，也是哲学研究的重要课题。在学术界，人类社会的发展究竟是应“以人为中心”，还是要“以环境为中心”的讨论未能统一。通过对人与自然关系
学生专题科研训练是美国医学课程评价指标之一，也是美国基础医学实验教学的特色。文章介绍了美国医学生进行专题科研训练的教学模式与管理办法，分析这种教学模式的优缺点，并对我
结合我校在职临床医师攻读博士专业学位培养的实践，就加强资格审查、课程教学、临床能力训练、科研训练、学位论文答辩等过程管理，确保在职临床医师博士专业学位授予质量的措施
针对目前各种原因导致的医学生实习时问不能保证、实习质量下降的现状，在医学生毕业实习教学中应用形成性考核，加强对实习过程的全程管理，实行对实习学生知识、技能、品德和纪律
古风化壳对岩溶储层的形成及油气运聚成藏具有重要的意义。野外地质调查发现黔北震旦系灯影组顶部普遍发育一套黄褐色渣状粘土层，地球化学特征表现为MgO的淋失和SiO2、Al2O3、