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期刊论文
优化操作活动提高学习效度
优化操作活动提高学习效度
来源 :福建教育:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vbdelphi1
【摘 要】
:
操作活动是一种动态过程,顺应了低年级学生好奇、爱动的心理特点,能吸引学生的注意力,帮助他们积累多种多样的表象,因此教师要加强低年级学生的操作活动,借助操作启迪他们的思维,提
【作 者】
:
吴丽琴
【机 构】
:
莆田市城厢区教师进修学校
【出 处】
:
福建教育:小学版
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
操作活动
学习
优化
心理特点
学生
注意力
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操作活动是一种动态过程,顺应了低年级学生好奇、爱动的心理特点,能吸引学生的注意力,帮助他们积累多种多样的表象,因此教师要加强低年级学生的操作活动,借助操作启迪他们的思维,提高他们学习数学的效度。
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