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众所周知,每个幼儿园班级中几乎都有几个让老师们头疼的"调皮"儿童。如何界定所谓"调皮"幼儿、怎样正确认识及评价这类儿童、促进"调皮"幼儿身心的健康发展,是幼儿园教师要认真思考的问题。本文在分析了传统评价方式存在的问题的基础上,提出对"调皮"幼儿正确的评价的对策。
浅谈教师对“调皮”幼儿的评价
【摘 要】
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众所周知,每个幼儿园班级中几乎都有几个让老师们头疼的"调皮"儿童。如何界定所谓"调皮"幼儿、怎样正确认识及评价这类儿童、促进"调皮"幼儿身心的健康发展,是幼儿园教师要认
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2011年09期
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