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教育康复（educational rehabilitation）是教育学（特殊教育学）与康复学结合的产物，是两门学科交叉的边缘学科，是大康复学的组成部分。随着现代康复科学的逐步发展和完善，教育康复介入的广度和深度也正在不断延展、加深。科学的生命力在于创造性，作为一门新兴．发展的学科，其生命力同样在于创造性。利用教育建模（model building）的方法去研究康复问题，将为我们提供一个崭新的视角，