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动态生成的课堂，必定是一个真实的课堂，是学生思维开放的课堂，更是闪动着学生灵性的“活”的课堂。师生在宽松和谐、互动合作、情趣横生的空间里展开心灵的对话，在对话中生成，在生成中引导，在引导中感悟。教学中教师可顺势拓展，培养学生的想象力。
语文课堂：教师应顺势拓展学生的想象力
【摘 要】
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动态生成的课堂，必定是一个真实的课堂，是学生思维开放的课堂，更是闪动着学生灵性的“活”的课堂。师生在宽松和谐、互动合作、情趣横生的空间里展开心灵的对话，在对话中生成，在生
【机 构】
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江苏省连云港市连云区院前小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年9期
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