【摘 要】
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本文呈现的是上海市黄浦区在区域推进"办学生喜欢的学校"的行动研究过程中,围绕建立基于学情调研的教育改进机制,在20所试点学校开展的实践探索过程,并从理论上探讨了学生作
【基金项目】
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2010年上海市教育科学研究重点项目《区域推进“办学生喜欢的学校”的行动研究》(项目编号:A1005)的研究成果之一,《学校改进:从倾听学生开始》由华东师范大学出版社于2014年4月出版。本课题组成员还有:魏耀发、唐军、朱崇福、吴晓芬、周冰洁、吴立云、陈玉华、李艳璐、江欣怿等
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本文呈现的是上海市黄浦区在区域推进"办学生喜欢的学校"的行动研究过程中,围绕建立基于学情调研的教育改进机制,在20所试点学校开展的实践探索过程,并从理论上探讨了学生作为学校改进的伙伴关系的意义与可行性问题,以及"学情调研—教育改进"机制的内涵与运行机制。本文认为学生的声音是学校中最重要的声音,建立"学情调研—教育改进"机制是学校内涵发展的一种机制创新,是增强学校改进内在动力和能力的有效措施。
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