淮左名都，六朝帝乡；徐扬故地，东南名域。东临沪渎济沧海，西溯楚江通巴蜀，南引瓯越跨荆蛮，北邻齐鲁仰泰山。沧海行云携五湖，汪洋流水接两都。挽黄海，拥太湖，吞长江，衔邗沟。京杭运河南北纵，杨广叫板大禹功；秦淮腻流东西横，淮水媲美阿房宫。披阅千载沉浮，每兴韶逝观止之叹；掩思万代渊源，常生沧海巫山之情。
　　阅沧桑历史，品古都风月。
　　故国大彭，遗墟少昊。荆蛮隶属，商周开化。江左吴王合楚疆，春秋鼎盛霸一方。秦皇瘗金踏秣陵，楚汉鸿沟成平冈。徐福乘桴寻蓬莱，神武帝基扶桑；孔丘弃棹观沧海，贤圣文传九州。鸿门盛宴祥云现，乌江长堤霸王悲。老子骑青牛，西行逍遥；高祖斩白蛇，揭竿起义。庋藏萧何入关，史留曹参为相。张良决胜千里于圯下，陈平宰割天下于里中。孙权驻江，逐鹿中原；司马偏安，智败苻坚。明祖囊四海而定都金陵，满旗吞八方而屠城维扬。洪秀全一鼓作气，东进基天国；石达开单刀赴战，西征铸奇冤。悲愤赏心亭，辛稼轩永存抗金之心；烽火扬州路，史可法固守孤城之志。静法寺钟传丧权之耻，黯然垂泪；江东门目憎辱国之悲，独自咽声。民主共和，覆封建，乱世镇动荡；钟山风雨，倾锐旅，雄师剿穷寇。刀剑如梦成光影，膏腴如盘论沙场。顷刻之时，品英雄之成败；微茫之中，存时势之兴衰。春秋炳焕，千载浩叹；历史悠远，万代沧桑。
　　承人文荟萃，得学风魂脉。
　　采藻风流，翰墨芬芳；文林倜傥，砚海泉涌。神州史册徐扬重，华夏文章江淮宏。竹牍帛幅载峥嵘，雪泥鸿爪吟经典。名流俊彦，秉笔耀汗青；文士精英，挥毫驰中外。吴门四子，模山范水，以唐寅为首；扬州八怪，沛颖厉致，得郑燮临先。施公玉砚泊梁山，吴公黑墨泼神境。东坡居阳羡，发似蜀之兴；炎武衡利弊，评天下之笃。冯梦龙醒三言而惊二拍，吴敬梓寓金陵以谴儒林。李伯元脱身官场，以观官状；刘铁云助友情深，而撰游记。魏晋风流，看刘皇叔语《世说》；南梁倜傥，选萧太子语《昭明》。沈括笔谈《梦溪》，刘勰龙雕《文心》。朱雀桥边遗春水，乌衣巷口御信风。夜泊秦淮，桨声灯影忆八艳；晚驻枫桥，霜月钟声寒姑苏。太朴落第揭伏藏，《孽海花》抨击弊恶；默存破格展慧根，筑《围城》声震中外。荷塘月下，佩弦碎步觅佳句；京剧台上，兰芳倾艺绕梁音。《二泉映月》琴弦悲，《桃花》泣血扇骨栗。繁星闪烁，非昙花之辈；人文荟萃，乃艺苑琼瑛。仰贤哲德化，忆圣主辉煌，承未竟事业，翼光大宏扬。欷歔！吾等之辈可乎？
　　览息壤胜境，享天堂灵韵。
　　酒楼眺水，歌馆临街，桨声灯影，六朝金粉，世无匹俦。二十四桥，犹追当年明月；西湖瘦水，亦思千载遗韵。玄武漾绿波，舟楫逐流；梅园销香雪，古雅幽奇。狮子林，踱千里；寄畅园，寓跬步。燕子矶头圣墨存，阅江楼上苍茫飞。孔庙之声，元日良宵最喧；周庄之画，石桥瓦舍皆佳。梅花岭上，葬史杰衣冠；镇淮楼中，祀关公忠魂。栖霞山间霞栖树，寒山寺里山寒人。游虎丘，阖闾遗迹亦可怀；行长洲，越王风范犹可追。古迹胜景，奇山秀水。淮滨风光，如仙遗明珠；园林灵气，似神留天宝。每每梦中神游凭吊，未尝不情动云霄。他日如愿登临，慷慨发怡情之歌。
　　今者秦淮，世风不变。虹渡万丈，凌江卧渡，铁龙钢马任驰骋。宏扬万古文明，承衍百代雄风。革故鼎新，万事如虎步龙骧；天道酬勤，百业似珠联璧合。物阜民丰，鸾栖凤集。民族伟业，时代强音。展望秦淮，神州飞彩！
　　夜冗无聊，卧思秦淮千年。披衣呵墨即成，以遣昼短夜长之苦闷，故余记此文！
　　（指导教师肖晓花）
　　
　　点 评
　　秦王凿钟山以通淮水，是为秦淮，其年邈远；天水以后，江南渐成华夏文化之重镇，锦绣河山，人才渊薮；明清以来，金陵、扬州又屡遭兵毁，故常有黍离兴亡之悲。作者从大处着眼，境界高妙；阅历史，观学风，览胜境，三部分井然有序。全文大体以文赋体式，文辞畅达，佳句琳琅，但还是略显板滞之气。题目《秦淮漫想》因受大赛题目所限是现代白话文的表达方式，如改为《秦淮赋》或其他，使文题匹配，更佳。最后一段似觉多余，不如去掉。总体来看，这是一篇不可多得的佳作，对于中学生来说更是如此，不得不叹服后生可畏。
　　（张佳平）
　　
　　点评教师简介
　　张佳平，广东广州大学附属中学教师，武汉大学中国古代文学专业硕士。勤于教学，勤于写作，论文《清词人项廷纪家世、生平、著述考》被《中国古代近代文学》（2006年第6期）全文转载，并在《语文世界》《现代中小学生报》等报刊发表文章数十篇。