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本文从六个方面，分析了弱智儿童语言教学经验论文对弱智儿童语言现象涉及的程度，通过分析认为，目前弱智儿童语言教师在总结经验过程中，对弱智儿童的语言现象多为一般性理解，个案分析减少，但它们在语言教学经验分析中，却占有相当重要的位置。这项研究在一定程度上反映了弱智儿童教育的现状。
弱智儿童语言教学经验分析
【摘 要】
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本文从六个方面，分析了弱智儿童语言教学经验论文对弱智儿童语言现象涉及的程度，通过分析认为，目前弱智儿童语言教师在总结经验过程中，对弱智儿童的语言现象多为一般性理解，个案分
【机 构】
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辽宁教育学院小学教育研训部
【出 处】
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辽宁教育学院学报
【发表日期】
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2000年1期
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