神秘的“金狗”

来源 :小学时代(奥妙) | 被引量 : 0次 | 上传用户:SONGZHIQIANGAAAA
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
似熊非熊,似猫非猫,说的就是我们啦.对了,我们还有一条长长的、带彩色环纹的尾巴.许多人都很喜欢我们的样子,可是叫不出我们的名字.没关系,我们有很多外号,金狗、九节狼……你喜欢哪一个呢?rn喜欢吃甜食rn我们的生活习惯和喜欢吃的食物都跟大熊猫有点儿像,我们喜欢栖息在高山丛林里,爱吃箭竹的竹叶、各种野果、树叶、苔藓,偶尔也偷吃鸟蛋——谁叫我们这么喜欢爬树呢!我们尤其喜欢带甜昧的食物.可惜我们没有熊力气大,不然,一定从它嘴里抢蜂蜜吃.我们很讲卫生,吃过东西后一定会用爪子擦脸,再用舌头把嘴边添洗干净.那样子很可爱,你见到了一定会喜欢的.
其他文献
听完黄静华老师的报告,我深刻地体会到教师的伟大.这份伟大不是别人给的,恰恰是学生给的.因此,我想起前几年的流行语“不抛弃,不放弃”,这六个字正是我要赋予我的学生的.rn著
“人之初,性本善;性相近,习相远……”从一年级的《三字经》开始,到现在的《弟子规》,我、孩子们与经典一路走来。早上,我未进教 “From the beginning of the human, the
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
我们在上课的时候,经常遇到这样的现象:正当你在专心讲课,学生用心听讲的时候,会有个别学生忽然站起来向你提问;或者你正在说什么,他就随便插话.我们把这种现象称为“插嘴”.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
Hello,my friends.My name is Big Mouth M Bean.最近我高兴得简直要飞起来了!难道仅仅是因为summer vacation来了吗?Nope!作为一颗M豆,我怎么可能这么没出息呢!rn哈哈,秘密
期刊
期刊
一、学优生存在的问题rn目前,虽然素质教育的呼声一浪高过一浪,要求各校不能以考试成绩来评价学生;但现实中依然存在教育行政部门、社会、家长以各种“率”来评价学校和教师,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7