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目的探讨高职教育课堂说课。方法以《水和钠代谢紊乱患者的护理》为说课实例，主要从教材分析、学情分析、学法指导、教学目标、重点难点、教法及教学手段、教学程序设计进行说明。结果得到同行、专家的认可，激发了学生的求知欲。结论体现了以学生为主体，教师为主导，融“教、学、做”为一体的高职教育教学理念。
水和钠代谢紊乱患者的护理说课设计
【摘 要】
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目的探讨高职教育课堂说课。方法以《水和钠代谢紊乱患者的护理》为说课实例，主要从教材分析、学情分析、学法指导、教学目标、重点难点、教法及教学手段、教学程序设计进行说
【机 构】
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遵义医药高等专科学校
【出 处】
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现代医药卫生
【发表日期】
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2013年21期
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