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在所有的学科中，语文教育可谓历史悠久，积淀丰厚，为什么偏偏是这样一门学科竞然招致许多的批评?基于对语文教育的使命感与责任心，有人在理论层面为语文教育“号脉”，试图寻找语文教育的病根；有人在实践操作层面为语文教育开出一剂又一剂“良方”，寻求疗救的途径。尽管拯救语文的呼声一浪高过一浪，但是收效甚微。原因何在?发人深思。