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目的
探讨护理专升本学生在混合教学模式的真实学习感受及体验,为护理教育者改革教学模式提供借鉴。
方法采用质性研究中的现象学研究法,深入访谈了4个焦点小组的25名护理专升本学生,并对访谈结果进行分析。
结果得到6个主题:缓解工作和学习间的矛盾、双重互动利于沟通交流;提高自主学习能力;学习可控性增强,自信心提高;网络课程缺乏归属感;技能支持不足。
结论混合教学模式为学生提供个性化的学习、满足学生学习需求、提高学生的综合素质。但我国混合教学的发展仍属于初级阶段,需借鉴国外经验并结合国情进一步完善。