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目的探讨朋辈辅学的练习模式在《护理学基础》实践课中的应用效果。方法便利抽样法选择苏州大学护理学院2010级护理本科生36名为研究对象，按随机数字表法将其分为观察组（n=18）和对照组（n=18），两组学生《护理学基础》理论课和实践课授课均按照教务处发放的课表同时进行，实训室从周一至周四18：00～20：00向学生开放，每组学生分2批，每周练习2晚，每晚练习1h。观察组学生实行朋辈辅学的练习方式，时间定于周一和周三晚上，练习时朋辈老师也参与其中，根据学生操作的情况或应他们的要求给予指导，并在“《护理学基础》