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微课程,作为一种新的教学尝试,具有较大的发展潜力。德育微课程是微课程的延伸与拓展。本文通过观察“微现象”,发现“微问题”;搭建“微组织”,创造“微平台”;开发“微产品”,实现“微体验”;关注个性化,推动“微德育”进行实践探索,提升课型质量,逐步形成学校的德育文化个性,体现学校校本课程特色。