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从社会心理学和认知心理学的角度出发，利用统计工具和对比的方法，对我国少数民族中学生的英语学习动机进行调查和分析。结果表明，总体而言，少数民族学生在学习动机方面与汉族学生没有显著差异，都具有较为明显的融合性动机、工具性动机、情感需要、效价动机及自我效能等动机因素。两组受试学习成效上的差异有待于从影响成效的其他因素进行进一步研究。