发育过程中不同倍性西瓜果实番茄红素合成 基因表达及内源激素合成差异的研究

来源 :中国瓜菜 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nana9816245
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的与意义:番茄红素是一种强抗氧化剂,其抗氧作用是维生素E的100倍,西瓜中富含番茄红素,而且西瓜果实中的番茄红素鲜食即可被人体直接吸收而产生保健作用。有研究表明,三倍体无籽西瓜及同源四倍体西瓜的番茄红素、瓜氨酸和维生素C等次生物质含量显著高于其二倍体祖先。西瓜多倍体为什么会产生这些优势?其多倍体优势机制是什么?本研究通過对不同倍性西瓜果实发育不同时期番茄红素的积累差异、合成酶基因的表达差异和不同基因剂量酶基因的转录调控差异以及与番茄红素相关内源激素的积累差异进行分析,以期从基因表达水平上阐明多倍体西瓜高番茄红素含量的分子机制。
  材料与方法:以不同瓤色纯合的同基因型不同倍性西瓜品种作为材料,二倍体(2n=2X=22)西瓜品种‘蜜枚’(红瓤)、‘黄枚’(黄瓤)分别经人工诱导形成四倍体(4n=4X=44),然后再与各自的二倍体杂交形成纯合的三倍体无籽西瓜品种‘蜜枚’、‘黄枚’(3n=3X=33)。从授粉后10 d开始采取果肉样品,每次每个品种取3个长势及坐瓜节位相近的果实,切开去籽后取果实中部瓜瓤样品。单瓜采样,每隔5 d采1次样,直到果实过熟(授粉后40 d)。样品分2份,1份将样品匀浆成汁后保存于-20℃用于番茄红素的测定,另1份液氮速冻后保存于-80℃用于RNA提取。每个瓜瓤样品重复测定3次。以高效液相色谱(HPLC)法测定西瓜果实中番茄红素含量。以实时荧光定量PCR法对番茄红素合成基因(PSY, PDS, ZDS, CRTISO, LCYb)进行不同倍性不同发育时期的荧光定量分析。以ELISA(酶联免疫吸附实验)法测定果瓤中内源激素含量。
  结果与分析:(1)黄瓤品种中番茄红素一直维持在较低的水平。同一基因型不同倍性间的红瓤品种番茄红素含量表现为多倍体大于二倍体,在发育后期,红瓤西瓜的番茄红素含量都表现为三倍体大于四倍体,四倍体大于二倍体。(2)红瓤西瓜在整个生长发育过程中PSY的表达量一直表现为四倍体
其他文献
我触摸到了黄河的体温  我无数次站立在地图前,眺望中华民族的母亲河,专注而痴迷。我也曾无数次梦见自己向黄河涉水而去,旅程漫长而繁丰。穿越日升月落的轨迹,穿越花开叶落的声音,穿越四季的风霜雨雪,还有嘈杂的市声俗语,我走得很慢很慢,但我一直在前进,以一滴水的方式和速度前进。  我在夜晚启程,轻轻起身,一遍又一遍检点行囊。我满满的行囊里装的全都是对黄河的思念。风尘仆仆,我从淮河岸边一路走来,带着湿漉漉的
西部谣曲  西部,是谁的放大镜啊  将世上两块宝石放大成天山和昆仑  西部,又是谁啊,让天边的一粒黄沙留下塔克拉玛干  再让雄鹰之翅放飞蓝色苍穹  千年啊一瞬,一条条高速公路  一个个新兴的城镇,可是史书中的一支支劲歌  西部,你闪闪发光  把落日收藏  西部,你高高在上  把星星点亮  勘探卡车过克拉玛依  嗨,再向前  就是传说中的克拉玛依  车窗外,抽油机  金丝玉  大都还在  天凉。孤独
今天是七月十五日。  每月十五的上午,市少管所的被管教的少年即可与亲属会面一个小时。还不到吃早饭时间,被管教的少年们即心里敲鼓,脸上发烧,有的还偷偷摸摸地落泪。曹小宝却平静如常:脸不泛红,目不潮湿。曹小宝进市少管所已临近一年。曹小宝家居南马庄村。他没有亲人。他没有见过他的奶奶。他刚上初一,他梦中常有的爷爷就与他永别。他被塞入警车一个月之后,他的在县化肥厂每月收得五百余元钱的父亲得罪了厂长,被宣布下
一   夜里两点钟,甘太太听到门锁响动。响声不大,但很清楚,是“咔嚓”地一声,她凭声音判断,应该是钥匙插进了锁孔。   她对锁的熟悉,可称家学渊源。她能记得很小的时候,坐在父亲腿上玩耍的时候,父亲手里就经常拿着一把锁,用各种弯弯曲曲的铁丝、铁条试着开锁。父亲那时在锁厂工作,技术员,正在做防盗锁的研发工作。后来,到她可以在地上跑来跑去自已玩儿的时候,他的研究方向不可避免地发生了变化,从研究除了钥
自20世纪90年代初期“人文精神”讨论以来,类似“文学已死”的判决不绝于耳,这其中有知识分子(作家)对浮躁的、功利化时代的失望,乃至对文学产生了深度怀疑,似乎唯有宣布死亡,才能消除心头对严重的时代症结的怨艾。从中似乎也能看出知识分子(作家)某种“世纪末”的精神状态,道德理想主义与文学荣光的黯淡,使得他们陷入了一种怪圈。一方面似乎许多人有甘当殉道者的倾向;另一方面,他们依然在黑暗中寻找出路。然而,时
音乐核心素养的提高对于初中学生的成长和发展具有重要的作用和意义,不仅有利于发散学生音乐思维能力,還可以提高学生的音乐审美能力。然而,当前初中音乐教学当中所采取的教学策略已经无法实现培养学生的音乐核心素养了,因此,教师在实际的教学当中,有必要采取相关的音乐教学策略达到这一目的。初中阶段的学生无论是生理还是心理,都处于飞速发展的阶段,他们的情绪也十分容易出现波动,而通过音乐,可以有效地调节学生的情绪,
记者(以下简称记):近年来,随着市场的日益开放,企业对技术人才的需求大量增加,国家对职业教育也越来越重视。我们知道,杭州市余杭区劳动技工学校以先进的教育理念为指导,乘势而上,迅速发展,创职教品牌,在短短几年时间内学校规模由200 人增加到1000 多人,为社会输送了大批技能人才。请问贵校是如何在市场竞争中以创新树立品牌的呢?  孙永辉(以下简称孙):学校的产品是教育服务,学校的顾客就是学生、家长和
独自生活  我想,我從没有离开  屋后那片山林。多年来  所有别的地方都是它  所有的我,在此处,也在别处  习惯了在山林的庭院随意走动  记忆里,风通常有点大  叶子拍打着虚无  流水声忽远忽近  是单属于这里的萧瑟与清冷  坟茔里边的人  也不过是独自生活在别处罢了  比如我,你们始终难以完整地从人群中找到  如今我更偏爱沉默  很多事说与不说  区别并不大  改变是艰难的,也需要时机  午后
【摘 要】 教师要根据初中生的身心发展规律,利用心理学的知识,开展丰富多彩的德育活动,与学生平等地交往,调动学生的参与兴趣,促进学生的道德认知、情感、意志、行为的统一,促进学生的健康成长。  【关键词】 初中德育;德育活动;心理学  “德才兼备”自古有之,有德无才乃愚人,有才无德乃小人,教师不仅要培养学生的知识才干,还要改善学生的德行,让他们爱师孝亲,成为对社会有贡献的人。当前部分学生存在道德行
不同的学生有不同的特长,这和他们的生理特点、学习兴趣、学习层次息息相关。教师在开展体育教学时,要了解学生的学习特长,能够针对学生的特长制订分类教学的策略。教师只有开展这样的教学,才能够让学生觉得自己的特长可以被发挥,他们的学习成果可以被认可,从而他们才愿意参与体育训练。  一、根据学生的生理特点分类  在传统的体育教学中,教师经常会粗略地评估学生的生理特点,然后针对学生的生理特点来引导学生制订教学