【摘 要】
：
“历史”之所以为“史”,即是讲过去的事而与现在可见、可感的真实时空之间存在距离.由于此距离产生的陌生感便促成了学生对历史的无感,即便此历史具有绝对的真实性与具有深
论文部分内容阅读
“历史”之所以为“史”,即是讲过去的事而与现在可见、可感的真实时空之间存在距离.由于此距离产生的陌生感便促成了学生对历史的无感,即便此历史具有绝对的真实性与具有深厚的可供探究的价值性,这是师生历史教、学的永远屏障.基于此,本文便就“初中历史教学对学生历史真实感的培养”话题依据学生的形象化感知习惯而做出分立:历史影像资料的多引入、历史人物故事的多凸显、历史人事情景的多演绎此三大方面的阐述.
其他文献
毋庸置疑,在教学活动中,研究性学习不单单是一种有效的学习组织方式,更是一种十分重要的教学思想.无论从教师的教学角度,还是站在学生的发展角度,研究性学习都十分符合数学学
语文学科作为小学的基本学科，直接关系着学生文化素质和综合素养的培养。研究微课在小学语文教学中的应用不仅能够提高语文教学质量，而且对新课程改革的推进有着深刻意义。 一、微课应用于小学语文教学存在的问题 1.基础设施问题 微课的制作不仅需要互联网通信和充足的计算机设备，而且需要高质量的视频录制设备、视频剪辑设备和完善的微课平台。但是，现阶段部分小学的互联网通信设备不完善，学校并没有接入宽带，教师
阅读是人类进步的阶梯.在小学语文教学中培养学生的阅读能力不仅是语文教学的基本任务,而且对学生语文核心素养的培养也有着显著作用.另外,从阅读本身的意义来看,它使人身心
当前我国进行的新课程改革,倡导学生主动参与,注重培养学生交流合作的能力。我们应该把课堂的主动权还给学生,而“还权于生”的最好方法莫过于把语文课上成活动课,让所有的学
引言 对于“产学研”的问题,众说纷纭.然而.嚼嚼字眼,翻翻资料,笔者认为,“产”不仅是指某一项具体的产业,更重要的是社会,经济发展的方向.“学”也不是狭义上的教学,而是广
情感教育是教育过程的一部分，它关注学生的态度、情绪和信念，以促进学生的健康发展。作为语文教师，我们应该更好地去挖掘教材中的情感因素，运用情感语言渲染整个课堂，调动学生的积极体验，让学生与文本产生情感上的共鸣。 一、在教学导语中拨动情感，激发学生的求知欲 好的开头是成功的一半，这说明了开头的重要性。课堂导入是教学中的第一环节，也是决定整个课堂教学成功的关键一环。教师良好的导语，既能激发学生的兴趣
新年伊始,风险投资基金就引起广泛关注.网易趁着它在美国NASDAQ股价的强劲回升,宣布将在香港联交所上市,新浪也紧随其后表达攀亲创业板的心愿,引起投资基金的青睐,德意志银行
在现阶段的小学数学教学中,不少教师开始在课堂中融入生活化元素,或者是为学生创设生活化场景,让学生能够借助自己的生活经验来进行数学知识的探索和学习,但教学实况却没有取
作文教学是语文教学的重要环节,其成败直接影响着语文教学。下面我就从三个方面谈谈自己的做法:一、重视素材积累充实文章内容条理化的语言和丰富充实的内容,是写好作文的前