【摘 要】
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传统的评价体系往往过分关注教学结果的评价,忽视了对学习过程的评价,对评价的动态性过程缺乏了解,评价方法单一,忽视了学生在教学评价中的主体性。本文对新课标高中(人音版)
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传统的评价体系往往过分关注教学结果的评价,忽视了对学习过程的评价,对评价的动态性过程缺乏了解,评价方法单一,忽视了学生在教学评价中的主体性。本文对新课标高中(人音版)《歌唱》模块教学体验性评价的原则、形式和要点进行了分析。
The traditional evaluation system tends to pay too much attention to the evaluation of teaching results, ignoring the evaluation of the learning process, lack of understanding of the dynamic process of evaluation, a single evaluation method, ignoring the subjectivity of students in teaching evaluation. This article analyzes the principle, form and key points of the experiential evaluation of “Singing” module in the New Curriculum High School (Vocal Edition).
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