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一、设计理念透过对话和讨论,经由教师的点拨,让孩子回味阅读的快乐,激发阅读的激情,同时带动了孩子去思考,去探索,去整理自己的想法。有文学欣赏．有价值判断．更有感情生命的体验。让阅读充满趣味与惊喜。
阅读指导课教学实录 列那狐的故事——班级读书交流会
【摘 要】
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一、设计理念透过对话和讨论,经由教师的点拨,让孩子回味阅读的快乐,激发阅读的激情,同时带动了孩子去思考,去探索,去整理自己的想法。有文学欣赏．有价值判断．更有感情生命的体
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区树人小学
【出 处】
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中小学图书情报世界
【发表日期】
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2010年4期
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