【摘 要】
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文章以世界一流学科建设为视角,依据一流学科建设与评估指标,从自由平等、正直进取、亲密共荣三方面定义了高校和谐师生关系新内涵,阐明了高校和谐师生关系在促进学科成果创新、增强学科实力、扩大学科影响力中的重要作用,并针对高校师生关系现存问题,构建了“以教师为核心,学生为主体”的直接路径和“思想观念转化、教育制度改良、新技术的合理运用”的间接路径,以期构建和谐高校师生关系,促进世界一流学科建设.
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文章以世界一流学科建设为视角,依据一流学科建设与评估指标,从自由平等、正直进取、亲密共荣三方面定义了高校和谐师生关系新内涵,阐明了高校和谐师生关系在促进学科成果创新、增强学科实力、扩大学科影响力中的重要作用,并针对高校师生关系现存问题,构建了“以教师为核心,学生为主体”的直接路径和“思想观念转化、教育制度改良、新技术的合理运用”的间接路径,以期构建和谐高校师生关系,促进世界一流学科建设.
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