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情境教学作为中学语文重要的教学方法,具有活跃课堂氛围、提高学习效率、陶冶学生情操的功效。目前情境教学存在目标模糊、内容空泛、脱离实际等弊端,因此,中学语文情境教学急需改革。中学语文课堂教学创设的情境应立足于学生的人格特征,明确规划课程的实施步骤,以情感为依托培育学生的人文素养。
中学语文情境教学的实施策略研究
【摘 要】
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情境教学作为中学语文重要的教学方法,具有活跃课堂氛围、提高学习效率、陶冶学生情操的功效。目前情境教学存在目标模糊、内容空泛、脱离实际等弊端,因此,中学语文情境教学
【机 构】
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贵州省松桃民族中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2020年1期
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