论文部分内容阅读
微格学习空间的社会性设计为解决职前教师微格教学中存在的问题提供了一种新的可能性。微格学习空间的设计可以吸纳社会制约、社会建构和社会服务三种社会因素,从可识别性、可达性和活力三个方面入手,力求营造出一种场所精神,形成一种场所感,从而增强职前教师的良性体验,提高微格教学的参与度和真实感。
职前教师微格学习空间的社会性设计
【摘 要】
：
微格学习空间的社会性设计为解决职前教师微格教学中存在的问题提供了一种新的可能性。微格学习空间的设计可以吸纳社会制约、社会建构和社会服务三种社会因素,从可识别性、
【机 构】
：
上海师范大学教育学院
【出 处】
：
现代教育技术
【发表日期】
：
2011年05期
其他文献
随着社会经济的不断发展，政府职能转变和政府管理改革已成为各国政府再造运动的核心内容，其中政府绩效管理已成为基本方向。与此同时，全国各地积极探索开展财政绩效监督工作，初步
教育技术学随着社会的发展而发展，教育技术工作者的角色也随着社会的发展而发展。在如今数字化时代，社会赋予教育技术学更多的历史使命，教育技术学工作者面临新的角色。文章回顾
为切实贯彻胡锦涛总书记“三保一弘扬”的指示以及财政部党组关于做好扩大内需政策落实的精神，更好地服务宏观经济形势的大局，推动地方经济发展。江西专员办积极行动、认真组织
目的：探讨MRI在成年人股骨头缺血性坏死（ANFH）中的诊断价值。方法：对62例成年ANFH患者行双侧股骨头MRI检查．分析其对ANFH的显示能力。结果：62例患者（84个股骨头1均存在骨坏死表现。
目前,教师防病毒意识的淡薄使得高校多媒体教室计算机病毒成灾重。强化计算机病毒防治措施,是高校多媒体教师管理面临的迫切任务。
[目的]探讨急性上消化道出血病人心理应激反应与社会支持的关系。[方法]2016年6月—2017年6月应用心理应激反应问卷(SRQ)及社会支持调查问卷对60例急性上消化道出血病人进行
创业投资与中小企业的牵手合作，是一次价值发现、持有、提升、放大和兑现的过程。在这个过程中，双方的经济资源相互倚重，彼此互补，共同推动中小企业市场价值的不断升值，最终实现各
改革开放以来，我国国民经济和社．会发展有了长足的进步，国家经济实力不断增强，特别是实施积极财政政策以来，公共基础设施建设步伐加快，但社会资源要素和财政资源要素配置主要向工业
目的：探讨前列腺增生合并膀胱大出血致失血性休克的治疗方法。方法：回顾性分析1985～2007年患者救治的7例前列腺增生合并膀胱大出血致失血性休克患者的临床资料,其中自发性出血1
当前教育技术学主流研究范式存在单维不合理性,对其分析思考后,提出教育技术学有必要采用跨学科研究范式,以顺应学科多元化发展的实践和学术需求,不断挖掘和实现教育技术的内