【摘 要】
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小学语文相较于抽象的数学和陌生的英语来说,学习难度较小,因为语文学科学习的主要内容便是学生们所熟悉的母语以及和母语相关的知识。但是小学生的语言能力在小学阶段发育还不够完善,对知识的学习和理解能力比较弱,所以在小学语文学习中仍然会出现各种疑问,使学生进入到学习的瓶颈中,阻碍语文水平的提升。基于这样的原因,教师可以采用灵活、简短、凝练的微课帮助学生突破学习瓶颈,将教学重难点知识有效融合于微课中,优化语文教学质量。
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小学语文相较于抽象的数学和陌生的英语来说,学习难度较小,因为语文学科学习的主要内容便是学生们所熟悉的母语以及和母语相关的知识。但是小学生的语言能力在小学阶段发育还不够完善,对知识的学习和理解能力比较弱,所以在小学语文学习中仍然会出现各种疑问,使学生进入到学习的瓶颈中,阻碍语文水平的提升。基于这样的原因,教师可以采用灵活、简短、凝练的微课帮助学生突破学习瓶颈,将教学重难点知识有效融合于微课中,优化语文教学质量。
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