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主题教育活动名称
《关注健康 珍爱生命 远离农药危害》
适用年级及活动对象
一年级、二年级、实习班级、实践活动班级等
设计说明
农药在农业生产中起着十分重要的作用，但是于此同时也有着十分严重的负面影响；
负面问题：食品中毒、环境污染，而且如果操作不当，会对施药者本身的健康和安全带来极大危害。本次班会通过大量的视频、数据及（专家）访谈的形式，形象的说明了农药的危害；如何处理废弃农药；哪些农药不得使用；怎样才能规范操作、避免危害；喷施农药时中毒的急救措施；还让同学们明白哪10种人群不宜喷施农药。在同学们掌握了这些基本知识以后，又用诗歌朗诵的形式歌颂生命，号召大家关注健康、珍爱生命。最后在歌声中使大家的认识得到进一步提升。
本次活动针对性强：农业专业的学生在今后生产实习中很有可能会遇见的问题；切入点具体：不是广泛的讲述，而是抓住了一个具体的问题；形式活泼：有视频、小品、辩论、朗诵、采访等。
背景分析
农药的危害越来越明显：农药中毒、食品污染、水污染、空气污染、土壤坏死、生态失衡、生物种类减少；施药者中毒、生病、致癌；不孕不育、胎儿畸形等。而广大农民朋友出于种种原因，正在加剧着这种状况的持续，而且一部分人在施药过程中不会规范操作，于人于己都产生了一定的危害。对于此，身为农业类班的学生，有责任肩负起正确引导、呼唤大家合理使用农药的重任，避免农药对人体的伤害，做到绿色农业，健康农业。更重要的是，在同学们身边，这些被污染的因素也无处不在，我们综合一5班的学生大都来自农村，在生活中总与农药息息相关，他们应该认真学习这方面的，这不仅是有利于自身的事，而且和学生们周围所有的亲人、朋友都息息相关。因此这一节课不仅对他们是必要的，而且他们回去可以更有力的说服自己的父母、亲人，使大家都为绿色农业、无公害食品做出贡献。相信他们会很感兴趣。
主题教育活动目标
1.学会规范操作、安全使用农药
2.对农药中毒有预防能力，并掌握一定急救措施
3.使学生意识到健康、安全的重要性
主题教育实施方法
视频欣赏、讨论、角色扮演等
主题教育活动时间安排
1.案例引入，宣布开始，3分钟
2.农药危害及规范操作：（视频，自由讨论，辩论，专家访谈）23分钟
3.不宜喷施农药的人群及救护措施：（文字材料、小品等）9分钟
4.歌唱生命，宣布结束：（诗歌朗诵、歌曲）5分钟
主题教育活动准备
1.分组搜集各环节资料，截取视频
2.排练节目，准备好所需材料
3.制作PPT
4.布置会场
主题教育活动过程
（在音乐中）
主持人合：各位老师 同学们 大家好
主持人男：生命如画 描绘了我们洒脱的年华
主持人女；生命如歌 唱响了我们青春的旋律
主持人男：生命如曲 奏出了我们活力的脚步
主持人女：生命如诗 谱写了我们奔放的岁月
主持人男：古希腊哲学家赫拉克里斯留给后人一句永恒的箴言：“世界上没有两片相同的树叶。”每个人都是这个世界精彩的一部分。
主持人女：上天赋予了我们一次生命，我们就有责任使它最大限度地放射光华。我们每一个都是这个世界上的唯一，没有人能重复我们的思维、我们的足迹、我们的情感。
主持人合：现在我们宣布：综一<5>班“关注健康，珍爱生命，远离农药危害”主题班会正式开始。
主持人男：大家知道毛田事件吗？
主持人女：据报道：湖南毛田村所管辖的湘北村和廊水村，有4名村民在喷洒农药后出现中毒症状。到晚上六时许全村有32名村民出现了不同症状的全身乏力。
主持人男：甚至昏迷休克等反应。经当地有关政府和医疗部门的及时救治，32名中毒农民终于脱离了危险。这就是湖南省湘江市毛田村32名群众集体中毒事件。
主持人女：这一切都是农药惹的祸，农药对人类究竟有哪些危害呢？我们还是先看一段视频吧。
（播放视频《危害1》，该视频对农药的危害、视频污染等相关内容进行了大致的介绍）
主持人男：请问大家有什么想法？请自主阐明自己的观点吧。
（同学们自由发言，阐明对农药危害的观点）
主持人女：农药对人体确实有很大伤害，那具体都表现在哪些方面呢？让我们看看进一步的介绍。
（播放投影胶片《农药的危害》：1.对劳动者及农产品食用者的身体造成危害，导致疾病甚至死亡。2.对环境造成负面影响，污染水源、土壤，破坏生态，杀伤农作物天敌。3.影响遗传基因，导致成年人不孕不育、儿童生理早熟、胎儿畸形等。）
主持人男：既然农药有这么大的伤害，那么我们是否还要继续使用呢？请同学们自主讨论一下。
（同学们自由讨论）
主持人男：现在谁可以来说一下呢？
（同学们积极发言，形成相对对立的观点）
主持人女：讨论双方的同学都很有道理，那到底谁的意见可取呢？谁的说法正确呢？这个我也不好说。还是请专家来为我们讲解一下吧。看，他来了，掌声欢迎。
（专家登场，由班主任扮演）
专家：同学们讲的都有各自的道理，农药在现代农业生产中起着举足轻重的作用。它对防治病虫害、提高粮食产量都有着积极地促进作用。但是由于过量使用及使用不当等原因，对人体、环境、遗传基因等各个方面都产生了一定的损害。为了更好的利用农药为人类服务，把其危害降低到最低点。我们要从以下几个方面加以注意：
1．尽量使用绿色农药、生物农药来代替化学农药。绿色农药是指对人类健康安全无害、对环境友好、通过绿色工艺流程生产出来的农药。如微生物农药、动植物制剂农药等。经过加工、处理的辣椒水、洗衣粉稀释剂等都可以有效的消灭蚜虫病害。也可以使用涂有10号机油等黏液的黄板来捕捉有翅膀的害虫。当然还要保护害虫的天敌使它们捕捉害虫。
2．处理好废弃农药、尽量减少对环境的危害。废弃农药主要包括过期农药、假冒伪劣农药以及农药使用后的包装袋等物。根据有关规定，禁止使用剧毒且降解慢的农药。在瓜果蔬菜上要有选择性的使用部分农药。那么有哪一些是国家禁止使用或要求有选择性使用的农药呢？请看视频。
（播放视频《禁止使用的农药》）
3．正确操作、掌握使用农药的规范方法，做到对劳动者最大的保护。而且如果万一出现中毒情况，要懂得一些救治措施。谢谢大家，我的讲话完了。
主持人男：谢谢专家老师的讲解。这下同学们该明白了吧？
主持人女：在农药使用过程中有许多需要注意的问题。下面让我们看一段视频，并且指出其中不恰当的操作。
（播放视频《不当操作》）
主持人男：同学们，在这段视频中你们发现了什么不恰当的地方了吗？
（同学们指出不当之处。如不戴手套、没穿防护服、没带口罩等）
主持人女：讲的真对。
主持人男：同学们的看法都十分正确。为了生命安全，我们要铭记于心。
主持人女：请看视频。怎样操作才算做好了预防中毒措施。
（播放视频《正确的喷施方法》）
主持人女：使用过农药就是废弃药物的处理了。请看大屏幕，这样处理废弃农药对吗？
（播放胶片5，播放完毕后，同学们发表各自观点，指出这几种行为都是错误的，并说明理由）
主持人女：请欣赏小品：“带病工作”
（小品：由李昌瑞、谢娜表演，内容如下：谢催促李去打农药，但李感冒了，无奈之下，只好去了。施药时做好了充分的准备：口罩、手套、雨衣等。但还是感到头晕、视力模糊，农药中毒，被送进了医院）
主持人男：同学们，为什么施药者在做好充分准备的情况下还是中毒了呢？请讨论并阐明自己的观点。
（同学们各抒己见，有人指出是因为喷施农药者感冒了，诱发了农药中毒）
主持人女：这位同学讲的很好。其实，有10类人群不宜喷施农药，究竟是哪几种人呢？请看大屏幕。
（播放投影6、7、8）
主持人男:万事皆有前兆，请同学们再根据刚才的小品思考一下：农药中毒有哪些症状？
（同学们各抒己见）
主持人女：请看大屏幕，了解一下农药中毒的症状。
（播放胶片9《农药的中毒症状》）
主持人男：中毒之后应当如何采取急救措施呢？请同学们根据自己了解的情况谈一下看法。
（自由发言）
主持人女：掌握恰当的急救措施，会赢得更多的治疗时间，请看大屏幕。
（播放投影胶片《施药人员中毒的急救措施》）
主持人男：关注健康
主持人女：珍爱生命
合：请听诗歌朗诵——《唱响生命的旋律》，有请董倩。
（配乐诗朗诵）
主持人女：生命的长河是永无止境的，每一个生命都有如怒放的花朵，美丽娇艳。
主持人男：需要我们用心的呵护，不能因为农药使之黯然失色。
合：关注健康，珍爱生命，让属于自己的人生无限绽放。
主持人女：请听歌曲《奔跑》。
（班会在歌声中结束）
主题教育活动成果的总结与反思
本次活动主题突出，在开展过程中，主持人大方自然，声音响亮，但欠缺些临场调节气氛的能力，学生参与的积极性较高，做到了人人参与，或许是一年级学生年纪相相较小，心智不是很成熟，有些怯场，活动过程中不是很放的开。不过学生收集的素材资料，情景模拟紧贴职业安全主题，整个活动的教育目的能基本达到。
评价方案
从以下几个方面评价主题教育活动：1.内容选择是否符合学生生产、实习特性；是否有较强的时代性和针对性。
2.班会流程是否紧凑清晰、环环相扣，是否紧扣主题。3.班会形式是否生动有趣，是否采用了易于接受的方式。4.在活动过程中，学生是否能积极参与，师生之间、生生之间是否互动良好。5.活动主题鲜明，重点突出，活动自始至终均能围绕主题展开。内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。6.主题班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用。
《关注健康 珍爱生命 远离农药危害》
适用年级及活动对象
一年级、二年级、实习班级、实践活动班级等
设计说明
农药在农业生产中起着十分重要的作用，但是于此同时也有着十分严重的负面影响；
负面问题：食品中毒、环境污染，而且如果操作不当，会对施药者本身的健康和安全带来极大危害。本次班会通过大量的视频、数据及（专家）访谈的形式，形象的说明了农药的危害；如何处理废弃农药；哪些农药不得使用；怎样才能规范操作、避免危害；喷施农药时中毒的急救措施；还让同学们明白哪10种人群不宜喷施农药。在同学们掌握了这些基本知识以后，又用诗歌朗诵的形式歌颂生命，号召大家关注健康、珍爱生命。最后在歌声中使大家的认识得到进一步提升。
本次活动针对性强：农业专业的学生在今后生产实习中很有可能会遇见的问题；切入点具体：不是广泛的讲述，而是抓住了一个具体的问题；形式活泼：有视频、小品、辩论、朗诵、采访等。
背景分析
农药的危害越来越明显：农药中毒、食品污染、水污染、空气污染、土壤坏死、生态失衡、生物种类减少；施药者中毒、生病、致癌；不孕不育、胎儿畸形等。而广大农民朋友出于种种原因，正在加剧着这种状况的持续，而且一部分人在施药过程中不会规范操作，于人于己都产生了一定的危害。对于此，身为农业类班的学生，有责任肩负起正确引导、呼唤大家合理使用农药的重任，避免农药对人体的伤害，做到绿色农业，健康农业。更重要的是，在同学们身边，这些被污染的因素也无处不在，我们综合一5班的学生大都来自农村，在生活中总与农药息息相关，他们应该认真学习这方面的，这不仅是有利于自身的事，而且和学生们周围所有的亲人、朋友都息息相关。因此这一节课不仅对他们是必要的，而且他们回去可以更有力的说服自己的父母、亲人，使大家都为绿色农业、无公害食品做出贡献。相信他们会很感兴趣。
主题教育活动目标
1.学会规范操作、安全使用农药
2.对农药中毒有预防能力，并掌握一定急救措施
3.使学生意识到健康、安全的重要性
主题教育实施方法
视频欣赏、讨论、角色扮演等
主题教育活动时间安排
1.案例引入，宣布开始，3分钟
2.农药危害及规范操作：（视频，自由讨论，辩论，专家访谈）23分钟
3.不宜喷施农药的人群及救护措施：（文字材料、小品等）9分钟
4.歌唱生命，宣布结束：（诗歌朗诵、歌曲）5分钟
主题教育活动准备
1.分组搜集各环节资料，截取视频
2.排练节目，准备好所需材料
3.制作PPT
4.布置会场
主题教育活动过程
（在音乐中）
主持人合：各位老师 同学们 大家好
主持人男：生命如画 描绘了我们洒脱的年华
主持人女；生命如歌 唱响了我们青春的旋律
主持人男：生命如曲 奏出了我们活力的脚步
主持人女：生命如诗 谱写了我们奔放的岁月
主持人男：古希腊哲学家赫拉克里斯留给后人一句永恒的箴言：“世界上没有两片相同的树叶。”每个人都是这个世界精彩的一部分。
主持人女：上天赋予了我们一次生命，我们就有责任使它最大限度地放射光华。我们每一个都是这个世界上的唯一，没有人能重复我们的思维、我们的足迹、我们的情感。
主持人合：现在我们宣布：综一<5>班“关注健康，珍爱生命，远离农药危害”主题班会正式开始。
主持人男：大家知道毛田事件吗？
主持人女：据报道：湖南毛田村所管辖的湘北村和廊水村，有4名村民在喷洒农药后出现中毒症状。到晚上六时许全村有32名村民出现了不同症状的全身乏力。
主持人男：甚至昏迷休克等反应。经当地有关政府和医疗部门的及时救治，32名中毒农民终于脱离了危险。这就是湖南省湘江市毛田村32名群众集体中毒事件。
主持人女：这一切都是农药惹的祸，农药对人类究竟有哪些危害呢？我们还是先看一段视频吧。
（播放视频《危害1》，该视频对农药的危害、视频污染等相关内容进行了大致的介绍）
主持人男：请问大家有什么想法？请自主阐明自己的观点吧。
（同学们自由发言，阐明对农药危害的观点）
主持人女：农药对人体确实有很大伤害，那具体都表现在哪些方面呢？让我们看看进一步的介绍。
（播放投影胶片《农药的危害》：1.对劳动者及农产品食用者的身体造成危害，导致疾病甚至死亡。2.对环境造成负面影响，污染水源、土壤，破坏生态，杀伤农作物天敌。3.影响遗传基因，导致成年人不孕不育、儿童生理早熟、胎儿畸形等。）
主持人男：既然农药有这么大的伤害，那么我们是否还要继续使用呢？请同学们自主讨论一下。
（同学们自由讨论）
主持人男：现在谁可以来说一下呢？
（同学们积极发言，形成相对对立的观点）
主持人女：讨论双方的同学都很有道理，那到底谁的意见可取呢？谁的说法正确呢？这个我也不好说。还是请专家来为我们讲解一下吧。看，他来了，掌声欢迎。
（专家登场，由班主任扮演）
专家：同学们讲的都有各自的道理，农药在现代农业生产中起着举足轻重的作用。它对防治病虫害、提高粮食产量都有着积极地促进作用。但是由于过量使用及使用不当等原因，对人体、环境、遗传基因等各个方面都产生了一定的损害。为了更好的利用农药为人类服务，把其危害降低到最低点。我们要从以下几个方面加以注意：
1．尽量使用绿色农药、生物农药来代替化学农药。绿色农药是指对人类健康安全无害、对环境友好、通过绿色工艺流程生产出来的农药。如微生物农药、动植物制剂农药等。经过加工、处理的辣椒水、洗衣粉稀释剂等都可以有效的消灭蚜虫病害。也可以使用涂有10号机油等黏液的黄板来捕捉有翅膀的害虫。当然还要保护害虫的天敌使它们捕捉害虫。
2．处理好废弃农药、尽量减少对环境的危害。废弃农药主要包括过期农药、假冒伪劣农药以及农药使用后的包装袋等物。根据有关规定，禁止使用剧毒且降解慢的农药。在瓜果蔬菜上要有选择性的使用部分农药。那么有哪一些是国家禁止使用或要求有选择性使用的农药呢？请看视频。
（播放视频《禁止使用的农药》）
3．正确操作、掌握使用农药的规范方法，做到对劳动者最大的保护。而且如果万一出现中毒情况，要懂得一些救治措施。谢谢大家，我的讲话完了。
主持人男：谢谢专家老师的讲解。这下同学们该明白了吧？
主持人女：在农药使用过程中有许多需要注意的问题。下面让我们看一段视频，并且指出其中不恰当的操作。
（播放视频《不当操作》）
主持人男：同学们，在这段视频中你们发现了什么不恰当的地方了吗？
（同学们指出不当之处。如不戴手套、没穿防护服、没带口罩等）
主持人女：讲的真对。
主持人男：同学们的看法都十分正确。为了生命安全，我们要铭记于心。
主持人女：请看视频。怎样操作才算做好了预防中毒措施。
（播放视频《正确的喷施方法》）
主持人女：使用过农药就是废弃药物的处理了。请看大屏幕，这样处理废弃农药对吗？
（播放胶片5，播放完毕后，同学们发表各自观点，指出这几种行为都是错误的，并说明理由）
主持人女：请欣赏小品：“带病工作”
（小品：由李昌瑞、谢娜表演，内容如下：谢催促李去打农药，但李感冒了，无奈之下，只好去了。施药时做好了充分的准备：口罩、手套、雨衣等。但还是感到头晕、视力模糊，农药中毒，被送进了医院）
主持人男：同学们，为什么施药者在做好充分准备的情况下还是中毒了呢？请讨论并阐明自己的观点。
（同学们各抒己见，有人指出是因为喷施农药者感冒了，诱发了农药中毒）
主持人女：这位同学讲的很好。其实，有10类人群不宜喷施农药，究竟是哪几种人呢？请看大屏幕。
（播放投影6、7、8）
主持人男:万事皆有前兆，请同学们再根据刚才的小品思考一下：农药中毒有哪些症状？
（同学们各抒己见）
主持人女：请看大屏幕，了解一下农药中毒的症状。
（播放胶片9《农药的中毒症状》）
主持人男：中毒之后应当如何采取急救措施呢？请同学们根据自己了解的情况谈一下看法。
（自由发言）
主持人女：掌握恰当的急救措施，会赢得更多的治疗时间，请看大屏幕。
（播放投影胶片《施药人员中毒的急救措施》）
主持人男：关注健康
主持人女：珍爱生命
合：请听诗歌朗诵——《唱响生命的旋律》，有请董倩。
（配乐诗朗诵）
主持人女：生命的长河是永无止境的，每一个生命都有如怒放的花朵，美丽娇艳。
主持人男：需要我们用心的呵护，不能因为农药使之黯然失色。
合：关注健康，珍爱生命，让属于自己的人生无限绽放。
主持人女：请听歌曲《奔跑》。
（班会在歌声中结束）
主题教育活动成果的总结与反思
本次活动主题突出，在开展过程中，主持人大方自然，声音响亮，但欠缺些临场调节气氛的能力，学生参与的积极性较高，做到了人人参与，或许是一年级学生年纪相相较小，心智不是很成熟，有些怯场，活动过程中不是很放的开。不过学生收集的素材资料，情景模拟紧贴职业安全主题，整个活动的教育目的能基本达到。
评价方案
从以下几个方面评价主题教育活动：1.内容选择是否符合学生生产、实习特性；是否有较强的时代性和针对性。
2.班会流程是否紧凑清晰、环环相扣，是否紧扣主题。3.班会形式是否生动有趣，是否采用了易于接受的方式。4.在活动过程中，学生是否能积极参与，师生之间、生生之间是否互动良好。5.活动主题鲜明，重点突出，活动自始至终均能围绕主题展开。内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。6.主题班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用。