【摘 要】
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随着深度学习的概念在教育领域中的提出与实践,国内外学者开始对深度教学进行了持久而深入的研究.深度教学研究不只是对课堂教学表面化、学习浅层化的回应,也是对深化课程教
【机 构】
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江苏省扬州市朱自清中学;江苏省扬州市邗江区瓜洲初级中学
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随着深度学习的概念在教育领域中的提出与实践,国内外学者开始对深度教学进行了持久而深入的研究.深度教学研究不只是对课堂教学表面化、学习浅层化的回应,也是对深化课程教学改革、提升课堂教学发展性的呼唤,是新时代对教育由量的增长向质的提升转变的应然诉求.实施深度教学,引导学生深度学习,是教育领域中实践研究的热点和难点.
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