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教师应充分尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,人人都有创造的潜能；学生要创造性地学习数学,数学教学就要充满创新的活力.数学课堂是应该是探究的课堂,我们教师应该是创新课堂的建设者,数学课堂是师生合作探究的“数学研究室”学习过程应该是师生积极互动、共同发展、富于创造性的数学活动.
让中学学生走进数学的探究世界
【摘 要】
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教师应充分尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,人人都有创造的潜能；学生要创造性地学习数学,数学教学就要充满创新的活力.数学课堂是应该是探究的课堂,我们教师应该是
【机 构】
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兴化市临城中心校,江苏兴化,225753
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2012年2期
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