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针对双语教学的实际情况,利用行动研究的方法,探讨了民族教师汉语授课的现状及问题,以改进民族教师汉语授课的方式,适应当前教育发展对教师提出的要求。
基于行动研究的民族教师汉语授课的现状及思考
【摘 要】
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针对双语教学的实际情况,利用行动研究的方法,探讨了民族教师汉语授课的现状及问题,以改进民族教师汉语授课的方式,适应当前教育发展对教师提出的要求。
【机 构】
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伊犁师范学院教育科学系
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2012年11期
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