【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“学生是学习和发展的主体。”语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、
【机 构】
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四川省平昌县元石小学 636400
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“学生是学习和发展的主体。”语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导学生运用自主、合作、探究的现代新型学习方式，使学生热爱学习、学会学习、打好学习语言文字、运用语言文字的基础。本文着力就自主、合作、探究性学习在小学语文不同课型中运用的可行性进行研究。
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