发展教育学致力于维护全民人权，在全球范围内促进公民对公平社会的归属感的认同。它强调学生要具备一定的知识和想法，要居安思危并具备理解和解决问题的能力。目前，饥饿问题仍是世界上重点关注的问题之一。巴利亚多利德大学德育中心针对此问题发起了一个参与性研究，集思广益，以便收集关于饥饿的自由表达，随后分组进行讨论和总结。研究表明，学生对世界饥饿问题的认识主要偏向于社会已存在的不公平现象和那些经不起推敲的老生常谈，并没有对问题作出深度分析。因此，在教育各个层面实施发展教育学不仅是重要的而且是必要的。一些道听途说或者未经事实证明的信息会左右学生对问题的认识和判断。基于本研究，可以提出一种教学方法，这种教学方法旨在整合学生发展阶段的三个关键能力，即批判性思維的发展能力、讨论问题的辩论能力以及批判意识培养的能力，以求更好地发现问题、理解问题、解决问题。
　　（Suyapa Martínez Scott，Roberto Monjas Aguado，Luis Torrego Egido：《以教师培训为契机研究发展教育学中的饥饿与偏见问题》，[西班牙]《过程：社会和行为科学》2016年）