【摘 要】
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本研究的主要目的是调查社交媒体支持的学习对大学生学业成绩和动机的影响.受试者为85名大学生,分为对照组(42名)和实验组(43名),其中对照组采用传统的面对面学习方式,实验组
【机 构】
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湖北师范大学外国语学院,湖北 黄石,435000
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本研究的主要目的是调查社交媒体支持的学习对大学生学业成绩和动机的影响.受试者为85名大学生,分为对照组(42名)和实验组(43名),其中对照组采用传统的面对面学习方式,实验组采用社交媒体支持的学习模式.分别对两个小组进行学业成绩和动机量表的前测和后测,再借助SPSS对收集的定量数据进行分析.研究结果表明,社交媒体支持的学习对学生的学业成绩和动机有积极的影响,但是与面对面学习相比,并没有产生显著变化.
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