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“科学探究”一词从实施新课程标准以来,便成为科学教师语言和行为的关键词语。但在教学实践中,学生如何掌握“探究”的学习方式,如何运用这种学习方式提高自身的科学素养,教师如何让科学课的教学有别于其他学科的教学,体现出科学课独有的“探究”形式?这些都是一个个值得研究的问题。
记科学学科教师对“探究式”教学的探究
【摘 要】
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“科学探究”一词从实施新课程标准以来,便成为科学教师语言和行为的关键词语。但在教学实践中,学生如何掌握“探究”的学习方式,如何运用这种学习方式提高自身的科学素养,教
【机 构】
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重庆市渝中区枇杷山小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年4期
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