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摘 要： 在新课标“教师为主导，学生为主体”的要求下，怎样进行数学复习课课堂有效教学的设计？作者认为应该明确目标，把握重难点、精选例题和习题，优化教学过程设计。
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精编习题，优化过程，实现有效复习
【摘 要】
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摘 要： 在新课标“教师为主导，学生为主体”的要求下，怎样进行数学复习课课堂有效教学的设计？作者认为应该明确目标，把握重难点、精选例题和习题，优化教学过程设计。 关键词： 初中数学复习课 有效教学 精编习题 优化过程 数学复习课的目标是通过有限时间的复习对所学知识能获得一个系统化、网格化、螺旋式的整合和提升过程，同时提高学生分析和解决问题的能力，以及可持续发展的能力。 然而在初中数学复习中，
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年7期
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