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体育教学的主体因子是人，“教”和“学”是以教师和学生的生命存在为前提的，因此，全脱离开生命的体育教学是不存在的。不管是传统体育教学还是现代体育教学，都是以生命存在为基础，由于指导思想的偏差、传统价值观的影响及操作技巧的问题，体育教学实践中出现了许多不应有的生命异化现象，生命的发展与完善没有被提升到应有的地位。本文尝试建构一种新的理念，从生命角度来理解体育教学，其目的在于突显体育教学生命发展的意义。