【摘 要】
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大约在20世纪80年代,一些学者把"快乐体育"的概念引入我国.作为学校体育教学和活动的一种观点和理念本无可厚非."快乐体育"流行全国、愈演愈烈,结果是,体育课变成了游戏课,体
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大约在20世纪80年代,一些学者把"快乐体育"的概念引入我国.作为学校体育教学和活动的一种观点和理念本无可厚非."快乐体育"流行全国、愈演愈烈,结果是,体育课变成了游戏课,体闲课,好不好玩,学生高不高兴成了主要的评价标准.最终的结果是,学生的身体素质和心理素质连续下降!当今社会,更应该提倡的是"苦乐体育"教学,只有真实付出,磨砺身体,挑战自我、学会运动技能,这才是真正的体育教学.
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