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随着新课程改革的不断深入，深入实施素质教育是教育发展的工作目标，也是每一位教育工作者教学的根本宗旨。面对日趋激烈的社会竞争，只拥有知识和技能是不够的，还需要选择科学的教学方法，从基础上促进学生的全面发展以及教师专业化的进程。本文从教学实践经验出发，通过研究高中生物教学中的案例，对反思性教学进行有益探索。