小学数学课堂中游戏教学法的引入

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gongleiwp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学低年级阶段,在数学课堂上引入游戏教学法,不仅能够吸引学生的注意力,引导学生快速进入学习状态,而且能够提高学习效果,让学生在玩中学、在学中玩.通过多年小学数学教学经验,归纳总结在数学教学中引入游戏教学的几种方法.
其他文献
有效开展环境监测工作是保证后续环境治理达到预期效果的前提,而达到这一目标的主要途径就是环境监测质量管理.本文旨在从现阶段我国环境监测质量管理中存在的问题,以及具体
招一、疑问代词(副词)引导的从句改为“疑问代词(副词)+不定式结构”。如:1.他不知道他应该干什么。He didn’t know what he should do.He didn’t know what to do.2.你能
期刊
期刊
为加强社会主义新农村乡镇组织建设,培养有知识、有文化的乡镇干部,培养具有坚定理想信念和奉献精神的党政干部人选,中央决定在全国范围内开展如何更好地建设乡镇干部队伍工
本文从新教材的特色——“贴近生活,贴近社会,体现STS教育思想,面向全体学生,倡导以科学探究为主的多样化学习方式,在学生亲自”做“科学中提高学生科学素养”出发,从备课、
英语作为一门外语,在传统小学教学中教学过程相对乏味、枯燥,知识点难以被学生有效记忆.而游戏教学方法因其趣味性以及良好的教学效果,近年来被普遍应用.游戏能为课堂营造良
因式分解是多项式的一种重要变形,是数学运算的一种基本技能,它的应用十分广泛,这部分内容知识点多,所用的公式复杂且灵活多变,易出现错误,现举例加以说明,以供同学们参考。
首先请看下面一道中考题:rn-Ann has made great progress recently.rn-____and____.(湖北咸宁)rnA.So has she;so have you B.So has she;so you havernC.So she has;so you
◆原书节选◆rn诗人的话有时是不能以理来衡量的.因为诗的妙处在于含蓄,在于微渺,寄托在可言不可言之间.不过叶燮有更深一层的说法.他说:“可以借言语表达的固然是理,难于借
期刊
东晋时,随着中原文化的大量南渐,江南一带文风鼎盛,大书法家王羲之、大画家顾恺之、大诗人陶渊明相继横空出世。陶渊明,名潜、字渊明。生于公元365年。他生在浔阳柴桑(今江西