【摘 要】
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在现代知识经济社会中,开放和远程教育机构的使命是以优质的课程,为社会各阶层人士提供终身学习的机会。如同普通院校一样,开放大学的教育质量直接影响着院校的声誉和成功,因
【机 构】
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香港公开大学,中央广播电视大学,台湾空中大学
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在现代知识经济社会中,开放和远程教育机构的使命是以优质的课程,为社会各阶层人士提供终身学习的机会。如同普通院校一样,开放大学的教育质量直接影响着院校的声誉和成功,因此,开放大学的教学质量保证也一直成为开放和远程教育界最关注的议题之一。然而,不同的开放大学却采用着不同的质量保证体系和方法。为了促进我国两岸三地远程教育的合作,对内地、香港、台湾开放大学质量保证体系进行比较分析是必要的。本文以内地的电大系统、香港的公开大学以及台湾的空中大学为样本,采用比较研究的方法,探讨远程教育中课程质量保证的四个主题:课程质量保证的组织架构、专业设置质量保证的流程、课程开发质量保证的流程以及学生成绩评价的质量保证。
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