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闲暇之余翻阅了《湖北教育》2006年的第10、11两期，读了《改革以发展的名义》、《当前我国中小学课程与教学改革的理论争鸣》等文章之后，我似乎看到了一个一本正经的洋博士大谈后现代主义、建构主义，要用它来指导中国的教育改革；一个戴老花眼镜的老学者却要去继承我国的老传统。作为基层教师，我们又能说些什么呢？