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第二语言习得理论和外语学习两者都涉及到一种新的语言以及该语言能力的发展过程等问题。在外语教学过程中 ,借助第二语言习得的理论或模式来指导和探讨外语教学的过程 ,对于改革外语教学方法、提高外语教学质量具有重要的意义。本文结合我国英语教学的现状 ,着重对第二语言习得理论、可理解性语言输入等方面加以论述。