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摘 要通常情况下人们认为德育教育只存在于思想品德科上，其实不然，只要用心为之，时刻都可以进行德育教育，比如合唱活动就含有丰富的德育内容。合唱活动中的德育可以是集体主义教育、意志品质的锻炼、提高审美情趣、培养健康心理等内容，从多种角度促进学生形成高尚的道德品质。做作为音乐教育内容之一的合唱活动的德育功能有着不可忽略的作用，这是因为它富有强烈的艺术感染力的审美教育，可以把高度发展的社会理性转化为生动的感性形式，使参与者在提高音乐审美感受的同时，心灵得到净化，道德情操得以升华，完善精神人格，达到崇高的精神境界。
【关键词】合唱；活动；德育；渗透
人人都是德育教育工作者，说明德育教育工作者不仅包括班主任，而且包括每位科任教师，也说明德育教育工作的开展不仅在班会课，在适当的机会均可以开展。作为一名音乐教师，很遗憾我没有担任班主任，但我仍然有责任利用自己的学科特点开展德育教育工作。六月份接到本市合唱比赛的通知，我很荣幸作为本校合唱队唯一的指导教师，下面我结合本次经历谈谈如何在合唱活动中渗透德育教育。
1 培养队员的集体主义思想
当合唱队名单确定后，我强调了每次合唱训练的时间，并要求大家必须准时参加训练，由于时间较紧迫，有时周末也需要训练，有几个队员开始有些怨言，我听到后也表示理解，同时我也做了她们的思想工作：我们是一个集体，缺少一个，就不完整了，耽误一节课，就落下了，只有这个集体的每个同学都尽力训练好，我们这个队伍才能发挥的更好，听了我的这番话，队员们训练的更认真了。
在合唱训练中，我让学生了解合唱艺术的起源和发展的历史，使学生认识到合唱艺术的显著特点是它的“群体性”和“音乐呈块状结构立体进行”。严格要求队员做到声音统一，动作一致，控制呼吸，在唱自己声部时兼顾到其它声部，让学生倾听演唱效果是否和谐优美，以便保持变化中统一，分散中的集中，层次的分明与彼此的默契。要求歌唱者声音的品质上充分发挥腹腔、胸腔、头腔的共鸣。克服个性，既所谓的“和声听觉”，认识到合唱是一项集体艺术，是由集体共同创造的音响来进行歌唱的，它所追求的是“和”而不是“个”。个人的声音再美也得服从集体，溶于集体，不然就是杂音，各声部之间不合，再好也是乱的，同样合唱队与指挥与伴奏不合都不是成功的合唱。为达到这些艺术上的合作必须要求学生们在行为上首先和谐，使学生深知以集体为重的重要性，克服爱面子，出风头等个人英雄主义的思想，关心集体以集体为重。在此过程中队员不知不觉地学会了遵守纪律，团结合作，顾全大局，树立了集体主义观念。
2 锻炼队员的意志品质
在合唱训练中，有时某一句歌词队员唱不准，有时某一个动作队员做不齐，我会让队员一直训练到符合要求为止，同学们普遍认识到不论做任何事都要尽力做好，决不马虎应付，否则将来怎么面对人生的道路上更多的考验呢？于是大家没有怨言，更加认真，六月份天气较热，很多同学训练的满头大汗，却没有一个队员叫苦叫累，这正说明了合唱活动锻炼了每个队员坚持不懈，吃苦耐劳，力求完美等高尚的意志品质。
3 提高的审美情趣
作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，合唱训练中我让队员们紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子、和声等音乐要素所塑造的形象，我还从歌词中挖掘丰富的思想内涵，激发他们热爱祖国的情感和奋发向上的进取心，从而是她们进入歌曲意境，抒发美好的情感，产生情感共鸣，最终使德育富有艺术性、思想性。
4 正确对待比赛，培养健康的心理素质
比赛前一天，许多同学开始议论明天的比赛会获几等奖，我向同学们讲明在竞争的社会里类似比赛这样的场合随时都会碰到，不必紧张，只要平时下好功夫把可能发生的情况作好充分的估计，比赛前做到心中有数，我们不要求一定要拿到第一、第二，只要求正常发挥，能把自己最优美的声音展现给观众，用最饱满的热情为党的生日献礼就行了，听到这些话，大家又积极的投入训练中。上台之前我还特意准备了几个轻松的表情，几句亲切的话语，几个温和的微笑，它们都给学生起到稳定情绪的作用。
比赛结束了，我们获二等奖第一名，但在初中校中算最好的，许多同学高兴，也有同学觉得惋惜，我客观的分析了这次结果，毕竟我们训练的时间没其他校时间长，有个别地方还有些差距，但我们今天发挥的非常好，也鼓励同学们还有很大的进步空间，要继续学习，努力提高自己的水平！不求最好，但求更好！
一个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想、高尚的情操，丰富的知识，认真的态度，这将会对学生起着示范作用。因此，教师必须从自我做起，平时严格要求自己，利用每个适当的机会积极开展德育工作！
参考文献
[1]高师《合唱与指挥》教材编写组.合唱与指挥[M].北京：人民音乐出版社，2004.
[2]陈浩.德育为先[M].北京：高等教育出版社，2006.
[3]周之良.新时期学校德育活动与热点解析（中学版）[M].北京：北京青少年音像、学苑音像出版社，2005.
[4]张明林.新编学校德育百科全书—德育体系建设、课堂教育方法、成果评价及案例解析[M].北京：中国教育出版社，2005.
作者单位
广西南宁市武鸣高级中学 广西壮族自治区武鸣县 530100
【关键词】合唱；活动；德育；渗透
人人都是德育教育工作者，说明德育教育工作者不仅包括班主任，而且包括每位科任教师，也说明德育教育工作的开展不仅在班会课，在适当的机会均可以开展。作为一名音乐教师，很遗憾我没有担任班主任，但我仍然有责任利用自己的学科特点开展德育教育工作。六月份接到本市合唱比赛的通知，我很荣幸作为本校合唱队唯一的指导教师，下面我结合本次经历谈谈如何在合唱活动中渗透德育教育。
1 培养队员的集体主义思想
当合唱队名单确定后，我强调了每次合唱训练的时间，并要求大家必须准时参加训练，由于时间较紧迫，有时周末也需要训练，有几个队员开始有些怨言，我听到后也表示理解，同时我也做了她们的思想工作：我们是一个集体，缺少一个，就不完整了，耽误一节课，就落下了，只有这个集体的每个同学都尽力训练好，我们这个队伍才能发挥的更好，听了我的这番话，队员们训练的更认真了。
在合唱训练中，我让学生了解合唱艺术的起源和发展的历史，使学生认识到合唱艺术的显著特点是它的“群体性”和“音乐呈块状结构立体进行”。严格要求队员做到声音统一，动作一致，控制呼吸，在唱自己声部时兼顾到其它声部，让学生倾听演唱效果是否和谐优美，以便保持变化中统一，分散中的集中，层次的分明与彼此的默契。要求歌唱者声音的品质上充分发挥腹腔、胸腔、头腔的共鸣。克服个性，既所谓的“和声听觉”，认识到合唱是一项集体艺术，是由集体共同创造的音响来进行歌唱的，它所追求的是“和”而不是“个”。个人的声音再美也得服从集体，溶于集体，不然就是杂音，各声部之间不合，再好也是乱的，同样合唱队与指挥与伴奏不合都不是成功的合唱。为达到这些艺术上的合作必须要求学生们在行为上首先和谐，使学生深知以集体为重的重要性，克服爱面子，出风头等个人英雄主义的思想，关心集体以集体为重。在此过程中队员不知不觉地学会了遵守纪律，团结合作，顾全大局，树立了集体主义观念。
2 锻炼队员的意志品质
在合唱训练中，有时某一句歌词队员唱不准，有时某一个动作队员做不齐，我会让队员一直训练到符合要求为止，同学们普遍认识到不论做任何事都要尽力做好，决不马虎应付，否则将来怎么面对人生的道路上更多的考验呢？于是大家没有怨言，更加认真，六月份天气较热，很多同学训练的满头大汗，却没有一个队员叫苦叫累，这正说明了合唱活动锻炼了每个队员坚持不懈，吃苦耐劳，力求完美等高尚的意志品质。
3 提高的审美情趣
作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，合唱训练中我让队员们紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子、和声等音乐要素所塑造的形象，我还从歌词中挖掘丰富的思想内涵，激发他们热爱祖国的情感和奋发向上的进取心，从而是她们进入歌曲意境，抒发美好的情感，产生情感共鸣，最终使德育富有艺术性、思想性。
4 正确对待比赛，培养健康的心理素质
比赛前一天，许多同学开始议论明天的比赛会获几等奖，我向同学们讲明在竞争的社会里类似比赛这样的场合随时都会碰到，不必紧张，只要平时下好功夫把可能发生的情况作好充分的估计，比赛前做到心中有数，我们不要求一定要拿到第一、第二，只要求正常发挥，能把自己最优美的声音展现给观众，用最饱满的热情为党的生日献礼就行了，听到这些话，大家又积极的投入训练中。上台之前我还特意准备了几个轻松的表情，几句亲切的话语，几个温和的微笑，它们都给学生起到稳定情绪的作用。
比赛结束了，我们获二等奖第一名，但在初中校中算最好的，许多同学高兴，也有同学觉得惋惜，我客观的分析了这次结果，毕竟我们训练的时间没其他校时间长，有个别地方还有些差距，但我们今天发挥的非常好，也鼓励同学们还有很大的进步空间，要继续学习，努力提高自己的水平！不求最好，但求更好！
一个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想、高尚的情操，丰富的知识，认真的态度，这将会对学生起着示范作用。因此，教师必须从自我做起，平时严格要求自己，利用每个适当的机会积极开展德育工作！
参考文献
[1]高师《合唱与指挥》教材编写组.合唱与指挥[M].北京：人民音乐出版社，2004.
[2]陈浩.德育为先[M].北京：高等教育出版社，2006.
[3]周之良.新时期学校德育活动与热点解析（中学版）[M].北京：北京青少年音像、学苑音像出版社，2005.
[4]张明林.新编学校德育百科全书—德育体系建设、课堂教育方法、成果评价及案例解析[M].北京：中国教育出版社，2005.
作者单位
广西南宁市武鸣高级中学 广西壮族自治区武鸣县 530100