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<正>一、问题提出的背景我们现在的英语课堂教学仍然存在重"教"轻"学"的问题,存在着诸如教师"唯写是用"的观念与培养学生多方面能力的矛盾,学生"唯师是从"的思想与促进学生自主探究学习的矛盾;高考"唯分是举"的评价观
任务型教学、二语习得与多元智能理论的整合
【摘 要】
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<正>一、问题提出的背景我们现在的英语课堂教学仍然存在重"教"轻"学"的问题,存在着诸如教师"唯写是用"的观念与培养学生多方面能力的矛盾,学生"唯师是从"的思想与促进学生自
【机 构】
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上海市第五十四中学,
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2011年08期
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