【摘 要】
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新课改后教师普遍采用导学案教学方法,依托教师制定导学案引导学生自主探究与交流讨论,这种方式满足素质教育的要求。但具体应用导学案教学法时,受到一些因素影响出现教学问
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新课改后教师普遍采用导学案教学方法,依托教师制定导学案引导学生自主探究与交流讨论,这种方式满足素质教育的要求。但具体应用导学案教学法时,受到一些因素影响出现教学问题,限制课堂教学质量的提升,有必要做好研究分析工作。高中物理学科学习难度较大,直接影响到学生整体成绩。导学案在高中物理课堂应用,受到一些因素影响出现问题,并未全面发挥导学案教学法的作用。
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