目的探究在不同程度儿童弱视治疗过程中应用视功能训练对其视力恢复正常后的巩固效果。方法选取2014年7月-10月医院接收诊治的弱视患儿80例,将其随机分为对照组和观察组,每组40例。对照组弱视患儿给予常规弱视训练,观察组弱视患儿在此基础上采取视功能训练措施。对2组弱视患儿给予弱视治疗,待患儿双眼视力均可达到0.9及以上后,对全部弱视患儿开展为期3年的随访工作,至2017年10月结束随访工作。观察并记录2组患儿随访半年、1年、2年及3年后视力的回退变化结果。结果弱视患儿随访半年后,2组轻度弱视、中度弱视、重度弱视患儿的视力回退率均为0,差异无统计学意义(P>0.05);随访1年后发现,2组轻度弱视、中度弱视、重度弱视患儿的视力回退率对比差异无统计学意义(P>0.05);随访2年、3年后发现,2组轻度弱视及重度弱视患儿的视力回退率对比差异无统计学意义(P>0.05),但观察组中度弱视患儿的视力回退率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在不同程度儿童弱视治疗过程中应用视功能训练,对其视力恢复正常后的巩固效果具有显著性差异,对中度弱视患儿来说,应用视功能训练有助于降低患儿在治疗过程中的视力回退率,在其视力恢复正常后具有显著的巩固效果,对轻度弱视及重度弱视患儿来说,应用视功能训练在其视力恢复正常后并不存在显著的巩固效果。