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学生的行为习惯和特长爱好也不尽相同,班主任应该重视学生的差异性和个体性,看到学生的长处和不足,全面发展提供帮助与指导。对于学生的擅长领域,班主任教师应该充分鼓励,将学生的潜能发挥到极致,班主任教师应该适当说服学生努力克服,不能让学生的短板成为限制学生发展的因素,开发学生的智商情商、艺术鉴赏能力,提高身体素质。