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学生的行为习惯和特长爱好也不尽相同，班主任应该重视学生的差异性和个体性，看到学生的长处和不足，全面发展提供帮助与指导。对于学生的擅长领域，班主任教师应该充分鼓励，将学生的潜能发挥到极致，班主任教师应该适当说服学生努力克服，不能让学生的短板成为限制学生发展的因素，开发学生的智商情商、艺术鉴赏能力，提高身体素质。