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小学三四年级学生的逻辑思维能力尚不健全,他们对于作文写作还处在懵懂的阶段,需要语文教师的合理指导和引导,才能逐步形成自己的写作风格.文章对小学三四年级语文作文教学的现状进行来分析,并在此基础上提出来解决当前小学三四年级语文作文教学不足的方法,一共相关人员参考.
小学三四年级语文作文教学的现状和方法
【摘 要】
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小学三四年级学生的逻辑思维能力尚不健全,他们对于作文写作还处在懵懂的阶段,需要语文教师的合理指导和引导,才能逐步形成自己的写作风格.文章对小学三四年级语文作文教学的
【机 构】
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贵州省遵义市绥阳县风华镇金承学校 贵州遵义 563301
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年41期
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